多措并举抓创建 科学管理促发展--学校常规管理达标县活动情况汇报.docx
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1、第 1 页 多措并举抓创建 科学管理促发展-学校常规管理达 标县活动情况汇报 特征码 ONHTWhFRMnHysdgLMcpX 尊敬的各位领导、各位评估专家、同志们: 大家好!首先,我谨代表西乡塘区教育局,对自治区教育厅给 予我局本次大会发言的机会,表示最衷心的感谢!下面,我代 表西乡塘区教育局向各位领导、各位评估专家简要汇报我局创 建义务教育学校常规管理达标县(区)工作情况。我汇报的题 目是“多措并举抓创建,科学管理促发展” 。 一、创建情况 西乡塘区是首府南宁六城区中人口及流动人口最多、教育规模 最大、教师和学生人数最多的城区,同时也是农村、城中村和 接收企事业办义务教育学校最多的城区。辖
2、区现有公办、企事 业办、民办义务教育学校 144 所(其中公办 114 所、企事业办 3 所、民办 27 所) ,教师 5047 名,在校学生 94626 人。 第 2 页 20XX 年 6 月 22 日召开“西乡塘区义务教育学校常规管理工作 动员部署会” ,正式拉开了西乡塘区创建“义务教育学校常规管 理达标县(区) ”活动的序幕,我们先后走过了学校自查自评和 整改落实阶段(20XX 年 9-11 月) 、学校交叉互检阶段(20XX 年 11-12 月) 、城区评估验收阶段(20XX 年 1 月) 、城区评估验 收回头看和复查阶段(20XX 年 1-2 月)四个阶段。截至 20XX 年 3 月
3、 1 日,我局己对辖区 144 所义务教育学校进行了全覆盖 督导评估,并对未通过督导评估的 10 所中小学分别进行复查和 回访。特别是 20XX 年 1 月底-2 月初,我们还对通过评估的 61 所中小学随机进行学校管理、办学条件、教育教学质量等方面 的回访。目前辖区义务教育学校城区评估率达 100%,其中评为 “西乡塘区义务教育学校常规管理达标学校” (包括复查后评为 达标学校的)有 139 所,占学校总数的 96.5%,未达标需进一 步整改的有 5 所,占学校总数的 3.5%。 二、主要做法 根据自治区教育厅的统一部署,在南宁市教育局的帮助指导下, 我局坚持以科学发展观为统领,以规范学校常
4、规管理为契机, 创新机制,突出重点,求真务本,扎实推进创建义务教育学校 常规管理达标县(区)活动,城区义务教育学校科学管理、均 衡发展和内涵建设全面推进,创建活动真正取得实效。 第 3 页 (一)坚持“五项措施” ,创建工作深入扎实推进 一是坚持实施“三个一工程” (即:一把手工程、一班人工程、 一套人工程) 。把创建工作作为推进城区义务教育学校均衡发展、 建设教育强区的主要抓手,形成“一把手亲自抓,一班人合力 抓,一套人马专门抓”的良好局面,以良好的机制,确保创建 义务教育学校常规管理达标县(区)活动取得实实在在的效果。 二是坚持完善创建活动方案。紧紧围绕常规管理达标县 (区) “7 项一级
5、指标和 42 项二级指标标准及办法” ,科学制定 和完善了西乡塘区开展义务教育学校创建常规管理达标学校 评估验收工作实施方 案 、 西乡塘区开展义务教育学校创建常规管理达标学校评估 验收互检工作方案 、 西乡塘区开展乡镇、城中村和民办义务 教育学校创建常规管理达标学校城区评估验收工作方案等 7 个指导性文件,明确了目标任务、方法步骤、时间安排,对整 个创建活动作出了整体部署。 三是坚持学习培训机制。我局围绕常规管理达标县(区) 第 4 页 创建工作目标和任务,建立学习培训机制,营造良好的创建活 动氛围。首先局领导带头参加培训或亲自担任主讲。如局长冯 燕宁 20XX 年 7 月 9 日在“20X
6、X 年西乡塘区教育系统校级领导 培训班”上主讲抓实常规管理,提升教育质量 ,她还亲自到 35 中对教职工进行教育法律法规、现代教育理论及现代管理理 论培训;又如 4 位局领导 20XX 年 8 月在“20XX 年西乡塘区新 教师培训班”上分别主讲学习教育法规,增强依法治教意识 等 4 个专题。据统计,局领导带头参加培训或亲自担任主讲共 计 17 人次。其次主动邀请北京师范大学客座教授刘冰、南宁市 教育局局长夏建军、西乡塘区区长廖伟福等 13 位领导、教授、 专家到我城区讲学或作专题报告,全城区 190 多名校长、书记 和 300 多名骨干教师参加培训。再次全城区教师集中培训。 20XX 年 7
7、 月 5-7 日,邀请广西师院 zd 学院院长曾令辉、桂林 市秀峰区百年名校榕湖小学校长贾玉荣、广西出版工作者协会 副主席作家彭匈等 10 位学者、专家对全城区教师集中培训三天。 通过“三级”有效学习培训,全城区广大校长、书记和教师对 创建义务教育学校常规管理达标县(区)活动知晓率达 100,更进一步明确当前学校的目标和任务,也充分调动大家 积极性,上下齐心协力地推进常规管理建设年工作。 四是坚持实施薄弱学校转化工程。 “教育设施落后、卫生状况差、 文化底蕴薄”是制约农村、城乡结合部和薄弱义务教育学校发 第 5 页 展的三大主要方面,我们紧紧围绕广西壮族自治区义务教育 学校常规管理达标县(市、
8、区)评估标准及评估办法的指标 任务,多措并举,强力推进薄弱学校转化工作。第一,开展学 校环境大整治活动。我们立足西乡塘区农村、城乡结合部和薄 弱学校多的实际,针对农村、城乡结合部和薄弱学校普遍存在 卫生死角、乱堆放杂物、花带杂草丛生、蜘蛛网成片、墙上乱 涂乱画、厕所便槽脏臭、灰尘堆积严重等卫生状况差现象,专 门出台了西乡塘区农村(城中村)中小学(村完小)常规管 理制度 ,从整治学校环境卫生入手,深入开展“一天三小扫一 周一大扫” 、 “文明从我做起,从身边做起,从现在做起”等德 育实践活动,以行为规范教育为抓手,在行为养成教育上下功 夫,规范学生的日常行为,培养良好的行为习惯,强劲推进“学 校
9、洁美工程”向纵深发展,彻底改变农村、城乡结合部和薄弱 学校过去脏、乱、差的落后局面。如坛洛镇丰平小学、万秀小 学、五里亭二小等校园干净整洁。20XX 年 6 月 16 日在我城区 召开“南宁市六城区教育督导工作联席会” ,与会人员到了金陵 镇三联小学、金陵镇那龙小学、双定镇中心小学、双定镇义平 小学参观,给予我城区农村学校环境卫生极高评价和赞誉。第 二,完小校和教学点的规范管理是创建活动的重点。农村学校 中完小校和教学点占数最多,我局将完小校和教学点的工作纳 入中心小学管理考核,实行捆绑式考核。采取中心小学明确一 名副校长每学期深入完小或教学点指导不少于 4 次以上,检查 第 6 页 各项教育
10、教学方面的措施、计划的执行和落实情况,客观地指 出存在问题,及时指正;中心小学 1-2 名优秀教师挂钩一所完 小;中心小学教师与完小教师每月一次集体备课;中心小学组 织优秀教师“送教下村” ; 每月完小校长例会开展定期汇报制 度;中心小学每月对完小和教学点的工作进行一次检查,每学 期进行一次考核等措施,以及完小校每学期力求自行有一点新 举措,开展好学校常规性活动,如升旗、节日庆祝会、学校运 动会、 “红领巾负责制”等,把学校的卫生、安全有效地管理起 来,丰富校园文化生活,促进学生全面发展。如金陵镇那龙小 学、石埠灵湾小学等管理越来越规范。第三,采取定期检查和 随机督查相结合的检查评比。教育局教
11、育督导室、教研室、基 教室每学期对农村、城乡结合部和薄弱学校特别是完小校及教 学点的常规管理进行检查评比,采取定期检查和随机督查相结 合,对检查总体评价不合格者,通报批评并限期整改。 五是坚持打造校园文化建设。校园文化是一所学校所具备的文 化内蕴的外在表现,反映学校的办学品味。在检查中发现,我 辖区许多学校缺乏统一的规划、谋划和策划,校园文化建设没 有学校特色。极少数学校能根据自己谋定的学校特色来建设一 系列的校园文化,很多学校校园文化建设只停留在临时性的喷 绘上,没有做长久性的文化积淀建设,校园文化建设显得很单 薄、苍白。在校园文化建设方面中学不如小学做得好,民办学 第 7 页 校最薄弱,完
12、小校也比较差。第一,多方协调力争建立了城区 四大班子领导及相关部门联系学校制度,有效强化了教育的政 府行为,加大了教育基础设施的经费投入,大大优化了育人环 境。20XX 年 12 月和 20XX 年 2 月,我局分别下拨校园文化建设 一期、二期专项经费 302 万元和 47 万元,加快了学校校园文化 建设的步伐,进一步净化、绿化、美化、文化校园,浓厚了校 园育人氛围。第二,组织参观学习和借鉴先进学校的校园文化 建设。我局组织市区 48 名小学校长到南宁市青秀区滨湖小学、 东葛路小学、民主路小学参观学习,20XX 年 11 月 25 日又组织 辖区 144 所公办、企事业办和民办中小学校长前往武
13、鸣县双桥 中学、太平中学等中小学参观学习。不少学校为拓宽教师的视 野,还自行组织有关人员前往武鸣县学校学习。第三,提倡校 际间相互学习、相互借鉴、相互促进。辖区衡阳路小学的“书 香教育校园” 、清川小学的“绿色教育校园” 、三十七中的“责 任教育校园”等一大批办学特色鲜明的品牌学校,已得到了各 级领导的充分肯定和社会各界人士很高的评价及赞赏,产生了 良好的辐射作用。我局采用“校长(园长) 、书记月工作例会” 分别在校园文化建设方面做得较好的学校召开的形式,会后就 地参观学习,发挥特色学校的示范带动引领作用。如 2 月 24 日 “校长(园长) 、书记月工作例会”在南师附小召开,会后校长、 书记
14、们就地参观学习该校的校容校貌。第四,开展“校园文化 建设”评比活动。我们坚持以开展“校园文化建设”评比活动 第 8 页 为载体,规范校园文化建设,特别对校园文化建设中的广场文 化、长廊文化、走廊文化、楼宇文化、教室文化、功能室文化、 办公室文化、宿舍文化、食堂文化、厕所文化、柱子文化、围 墙文化等都提出了规范要求。激励各校创设浓厚的先进文化学 习氛围,厚积校园文化,无声地规范师生行为,促进师生和谐 发展。 (二)抓好“二个环节” ,学校管理得到全面提升 一是抓好现场会,推动管理建设。我局为全面贯彻落实科学发 展观,总结、交流、通报、推广城区义务教育常规管理的经验 和做法,进一步统一思想,明确目
15、标,把西乡塘区义务教育均 衡发展引向深入,争创“广西壮族自治区义务教育学校常规管 理达标县(区) ”,不断提高西乡塘区基础教育质量。20XX 年 1 月 6 日我局在金陵镇召开“西乡塘区义务教育常规管理达标学 校创建工作现场会” ,推动了创建活动的深入开展。第一,我局 科学研究决定现场会的时间定在学校交叉互检阶段和城区评估 验收阶段之间,目的是让各学校领导进一步明确了学校在创建 工作中的不足,与兄弟学校在学校常规管理工作中存在的差距, 为下一步学校创建常规管理达标学校明确了努力的方向,也为 进一步提高学校管理水平,促进学校管理制度化、规范化、科 学化、高效化。第二,我局认为在创建活动攻坚时期召
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