智力残疾儿童康复训练备课教案.pdf
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1、精心整理 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 2 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容口部活动训练:口部运动、舌部运动、下颌 运动。 训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械教室 训练效果分析(1) 口部运动有噘起嘴、咧开嘴、 鼓起腮和咂 咂唇四节。 (2) 舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、 弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3) 下颌运动有四节,张口闭口、左右移动、 前后移动和上下扣齿。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一 学期 精心整理 第 5 周 训练班级一年级 学生姓
2、名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容口部活动训练:口部运动、舌部运动、下颌 运动、发音儿歌、口部按摩。 训练目标训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械教室 训练效果分析发音儿歌,根据发音时舌的位置编写了一首 儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根 音及卷舌音等。 口部按摩有六节, 抹口轮、 捏下颜、 擦下巴、 弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 6 周 训练班级一年级 精心整理 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容口语训练:练习各种语气声调讲话。 训练目标体会不同语调的口语所表示意义。 场地及器械教室 训
3、练效果分析孩子们练习各种语气声调讲话:生气、高兴、 欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命 令、愤怒、悲伤等,能够体会出不同语调所 表示的意义。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 8 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 精心整理 训练内容讲故事训练鲸鱼的户口 训练目标培养学生的口语能力。 场地及器械教室 训练效果分析孩子们先听故事, 找出故事中的人物和事件, 再用自己的语言理解来叙述,不要怕错误, 要敢于发言,能力差的孩子可以提出问题要 大家来思考。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 2013 2014 学年度第一学期
4、 第 11 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容组词、扩词、词语填充。 精心整理 训练目标丰富学生词汇。 场地及器械教室、词卡、小黑板 训练效果分析组词、扩词:美美丽、美容、美发、美 国、美貌、健美、美好、美满等;词语填充: 我们正在(上课),树上结满了(红红)的 苹果,我们要爱护 (花草树木) 或(小同学) , 上课时要 (认真) 听讲,(伟大) 的祖国 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一 学期 第 13 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容找反义词、近义词、添量词 精心整理 训练目标丰富学生
5、词汇。 场地及器械教室 训练效果分析找反义词:远 近,有 无,白天 黑夜, 喜欢讨厌,赞扬 批评;找近义词:美 丽漂亮;量词练习:一(棵)树,一(本) 书,一(支)笔,一(匹)马,一(条)毛巾,一 (张)桌子,一(把)椅子 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 15 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容单韵母练习1、坡上立着一只鹅,坡下就是 一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河, 河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山前有只虎, 山下有只猴。 虎撵猴, 猴斗 虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。 精心整理 训练目标锻炼“舌”
6、 , “唇” , “齿”相互配合的技巧。 场地及器械教室 训练效果分析孩子们表现出很高的热情,个别生唇齿配合 较好,能极其熟练地说出绕口令,多数生能 较流畅地说出绕口令, 孩子们的“舌”、 “唇”、 “齿”得到很好的锻炼。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 一学期 第 18 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容鼻韵母练习1、扁担长,板凳宽,扁担没有 板凳宽, 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上。2、任命是任命, 人名是人名,任命不能说成人名,人名也不 能说成任命。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配
7、合的技 巧。 精心整理 场地及器械教室 训练效果分析孩子们都表现出很高的热情,个别生喜欢听 大家说,自己说出绕口令存在困难,多数生 能较流畅地说出绕口令,孩子们的“舌”、 “唇”、“齿”得到很好的锻炼。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二学期 第 3 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容复韵母练习:出南门,走六步,见着六叔和 六舅,叫声六叔和六舅,借我六斗六升好绿 豆;过了秋,打了豆,还我六叔六舅六十六 斗六升好绿豆。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们已经对绕口
8、令产生了浓厚的兴趣,每 个人都跃跃欲试,希望表现自己,与他人主 动交流的欲望增强。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二 学期 第 5 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容唇音练习: 1、粉红墙上画凤凰,红凤凰, 粉 凤凰,粉红凤凰,花凤凰。 2、吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄 皮儿。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 场地及器械教室 精心整理 训练效果分析孩子们先自主练习, 然后同桌只见互相对练, 找出问题,大家都认真听取他人的表达,表 现出很大的耐性。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 201
9、32014 学年度第 二学期 第 8 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容舌尖中音练习: 1、有个面铺门朝南, 门上挂 着蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺门朝 南;挂上蓝布棉门帘,面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀,单刀对大刀,大刀斗单刀, 单刀夺大刀。 训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技 巧。 场地及器械教室图片 精心整理 训练效果分析孩子们唇齿配合能力明显增强,个别不爱言 语的孩子出现了主动表达的愿望,这是一个 可喜的进步。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第 二 学期 第 10 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况
10、分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容大肌肉群活动训练:爬行训练 伏卧匐行,手腹支持体重。 手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。 训练目标动作功能训练 场地及器械感统室 精心整理 训练效果分析孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现 出一种不适应,后逐渐在游戏活动中进入角 色,手、足、膝盖能够很好的配合,较协调 地完成游戏。 智力残疾儿童康复训练备课教案 训练时间 20132014 学年度第二 学期 第 15 周 训练班级一年级 学生姓名及情 况分析 蔡雯雯中轻度智残 训练内容大肌肉群活动训练:行走训练 蹭步、碎步、八字步 训练目标异常步态矫正 场地及器械感统室软体运动器材 精心整理 训练效果分析纠正碎
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