汽车车灯控制系统.pdf
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1、信息科学与技术学院 微机原理与接口技术 课程设计报告 题目名称:汽车车灯控制系统 目录 1题目及要求 1 1.1 题目 1 1.2 要求 1 2. 功能设计 1 2.1 汽车图形 1 2.2 汽车左转 1 2.3 汽车右转 1 2.4 汽车前进 1 2.5 汽车倒退 1 2.6 汽车停止 1 2.7 响铃模块 1 3. 主流程图 2 4. 详细设计 3 4.1 汽车图形显示. 3 3.2 汽车停止、转向、倒车的指示. 3 5. 结果显示 4 5. 总结 7 6、程序代码 8 1 1题目及要求 1.1 题目 汽车车灯控制系统 1.2 要求 1)实现停止时的指示灯; 2)实现汽车转向时指示 3)实
2、现倒车指示 4)扩展功能:实现倒车的声音提示 2. 功能设计 2.1 汽车图形 功能:用汇编语言在dos 下实现一个汽车的图形,和四盏灯。 2.2 汽车左转 功能:按 A键,实现汽车的左转,左前、左后指示灯亮,右前、右后指 示灯灭。 2.3 汽车右转 功能:按 D键,实现汽车的右转,左前、左后指示灯灭,右前、右后指 示灯亮。 2.4 汽车前进 功能:按 W 键,实现汽车的向前行驶,并且四盏指示灯全灭。 2.5 汽车倒退 功能:按 S键,实现汽车的倒退行驶,并且后面2 盏指示灯全亮,前面2 盏指示灯全灭。 2.6 汽车停止 功能:按 B键,实现汽车的停止,并且四盏指示灯全亮和倒车提示音。 2.7
3、 响铃模块 功能:汽车停止时,提供倒车提示音。 2 3. 主流程图 No Yes Yes RET No Yes RET No Yes RET No Yes RET No YesRET No 非定义字符 RET Yes 开始 与 W 比较 有无按健 退出 等待 与 A 比较 与 D 比较 调用 DRAW_W 调用 DRAW_A 调用 DRAW_D 与 S 比较 调用 DRAW_S 和响铃函数 与 B 比较调用 STOP 与空格比较 3 4. 详细设计 4.1 汽车图形显示 字符图形既可以在显示器上以简单的黑白图形字符显示,也可以在彩色显 示器上以彩色的图形字符显示。通过调用INT 10H的AH=
4、0 ,AL=07 可设置不同的 显示方式,调用 INT 10H 的AH=09H ,AH=0AH 等可显示字符。 在屏幕上显示出汽车的效果,可分5步进行: 1)在屏幕上显示图形(单字符或多字符图形) 2)延迟一个时间周期,这样图形更清晰 3)清除图形 4)改变图形的行列坐标 5)返回第一步,重复上述过程。 “汽车”各字符的相对位移量: 4.2 汽车停止、转向、倒车的指示 首先是检测键盘的输入,根据输入的字符(A,D,W ,S,B)来调用相应的 函数,执行相应的操作实现:在屏幕上显示小车,延迟一个时间周期这样图形 更清晰,清除图形,改变汽车图形的行列坐标,返回第一步,重复上述过程。 4 5. 结果
5、显示 1、开始 2、左转 5 3右转 4、前进 6 5、后退和响铃 6、停止 7 5. 总结 两周的课程设计结束了,在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识, 也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情, 又如何完成一件事情。 在 设计过程中,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。学会了合作,学会了运 筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,着是我们迈向社会, 从 事职业工作前一个必不少的过程” 千里之行始于足下 ” ,通过这次课程设计,我 深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进行课程设计, 学会脚踏实 地迈开这一步,就
6、是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础 课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题 ,锻 炼实践能力的重要环节 ,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学 技术发展的日新日异, 当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作 为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。 我的题目是汽车车灯控制系统,对于我们这些新手来说,这是很大的考验, 我一千次一万次的问自己, 怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点?怎 么才能让自己的程序在篇幅上简单, 在使用价值上丰富?怎样让自己的业余更靠 近专业?怎样让自己的计划更具有序性,而不会忙无一用?机会是
7、老师,学校, 以及无数代教育工作者给的, 而能力是自己的, 耐性是需要的。经过自己的琢磨, 听取了师姐,师兄们的建议,还查阅了很多书籍,才做到了心中有数,才了解了 接口课程设计的真正用意培养自学能力,养成程序编辑的好习惯。 我从来不 相信车到山前必有路的说法, 认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口,我要积极, 要 把握,要努力。 回顾起此次课程设计, 至今我仍感慨颇多, 的确,从从拿到题目到完成整个 编程,从理论到实践,在整整半个月的日子里,可以学到很多很多的的东西,同 时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的 知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的
8、,只有理论知 识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论, 才能真正为社会服务, 从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计 的过程中遇到问题, 可以说得是困难重重, 这毕竟第一次做的, 难免会遇到过各 种各样的问题, 同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知 识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,比如说结构体通过这次课程设计之后, 一定把以前所学过的知识重新温故。 在课程设计过程中, 我学到了很多人生的哲理, 懂得怎么样去制定计划, 怎 么样去实现这个计划,并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪, 黑夜过去了,我们收获的是黎明。谢谢老
9、师的指导。 8 6、程序代码 .MODEL SMALL .DATA message db Switch A is for zuozhuan,switch D is for youzhuan,switch W is for qianjin,switch S is for houtui,switch B is for shache! db 0ah,0dh db If you want to quit, please hit kongge!,0ah,0dh,$ CARS DW 15 DB 0,0,4FH,7,0,1,4FH,7 DB 1,0,0BBH,6,0,-1,0BBH,6 DB 1,-1,0B
10、BH,6,0,1,0BBH,6 DB 0,1,0BBH,6,0,1,0BBH,6 DB 1,0,4FH,7,0,-3,4FH,7 ;定义汽车形状 ROW DB ? COLUMN DB ? MODE DB ? ;MODE=1 时画小车, MODE=0 时清除小车 MUS_FREG dw 262,262,294,262,349,330 dw 262,262,294,262,392,349 dw 262,262,523,440,349,330,294 dw 466,466,440,262,392,349 dw -1 MUS_TIME dw 10,20,20,20,20,100 dw 10,20,20
11、,20,20,100 dw 10,20,20,20,20,20,200 dw 10,20,20,20,20,100 .CODE START: MOV AX,DATA MOV DS,AX ;初始化 MOV ROW,13 ;小车的初始行坐标 MOV COLUMN,38 ;小车的初始列坐标 mov ah,09h ;显示系统提示信息 mov dx,seg message mov ds,dx mov dx,offset message int 21h CALL DRAW ; 画小车 CALL DIRECTION ;检查是否有控制键按下? MOV AX,4C00H ;退出程序 9 INT 21H ; DI
12、RECTION PROC NEAR ;键盘检测子程序 DRAW_U: MOV AH,0 ;接收键盘输入 INT 16H CMP AL,57H ;向上 ? JNZ DRAW_D ;没有则转移 CALL CLEAR ;清除小车 DEC ROW ;行坐标减1 CALL DRAW ; 画小车 CMP ROW,1 ;小车在最上边吗? JNZ DRAW_D ;不是则转移 CALL CLEAR ;是则清除小车 MOV ROW,24 ;把小车置于最下边 DRAW_D: CMP AL,53H ;向下? JNZ DRAW_L ;没有则转移 CALL CLEAR ;清除小车 INC ROW ;行坐标加1 CALL
13、DRAW_DD ;画小车 CMP ROW,24 ;小车在最下边吗? JNZ DRAW_L ;不是则转移 CALL CLEAR ;清除小车 MOV ROW,1 ;把小车置于最上边 jmp DRAW_L A1:jmp DRAW_U DRAW_L: CMP AL,41H ;向左? JNZ DRAW_R ;没有则转移 CALL CLEAR ;清除小车 DEC ROW ;行坐标减1 DEC COLUMN ;列坐标减1 CALL DRAW_LL ;画小车 CMP COLUMN,0 ;小车在最左边吗? JNZ DRAW_R ;不是则转移 CALL CLEAR ;清除小车 MOV COLUMN,76 ;把小车
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