初三语文组备战中考教学总结.docx
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1、第 1 页 初三语文组备战中考教学总结 特征码 EFmJXYxYRugCgOZSLdJT 初三语文组备战中考教学总结 尊敬的领导、老师们: 20XX 年的中考已经结束了,在学校领导的关怀下,在级 部领导的正确领导下,在语文组各位老师的大力支持下,我们 初三语文组圆满地完成了教学任务,画上了一个句号。但这并 不是终点,而是新的起点。 现将初三这一学年来的点滴做法,做一简要梳理,总结经 验、吸取教训,为我校新初三语文组提供可资借鉴的做法并试 图起到抛砖引玉的作用。 一、科学谋划,不打无准备之杖 “凡事预则立,不预则废” 。初二结束后,利用暑假集体 备课的时间,我制定了初三前半年把两本书讲完的计划,
2、而初 三下半年则制定了一轮复习课本 篇目,二轮专项复习重点, 三轮模拟实战多见题型的复习计划。考虑到上半年时间长,在 实际执行过程中,把下半年计划提前了。做到教学复习有计划, 但根据实际情况灵活变通,不教条,计划因时而变。 二、改革管理,让量化积分说话 第 2 页 在第一次,语文教研组会议上,讨论研究了量化考核细则。实 现听课与不听课积分不一样,看卷多少积分不一样,看卷质量 高低积分不一样,出席教研组例会与不出席不一样,外出培训 去与不去不一样等量化积分管理办法。这样,让多付出者,得 高分,让规矩管理人,杜绝人为因素,体现公平、公正。老师 们的积极性真正被调动起来。量化积分与年中考核挂钩。 三
3、、研究课标,让课标引领前行 课程标准不紧规定了教材编写的指导意见,而且更是指导 考试的宪法。我们知道,老师不了解课标就等于是“法盲” 如果就这样去教学胆子也太大了。我们利用教研活动时 间,积极研究课标,说课标。让课标的理念走近每位老师的心 中,做到“胸有课标” 。我把课标制成了 PPT,放到手机里,随 时可以利用边角时间翻阅课标,深入了解课标内容。 学科考试 说明是课标的具体化,体型事例很典型。我自己进行了深入 研究,例如,发现上海的中考题被改编了。 四、选好资料,用资料填补空白 巧妇难为无米之炊。一本好资料,就是一位好老师。经过组内 推荐,我们选用了赢在燕赵这本书。此书,知识点全,题 量始终
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