小学一年级语文下册10端午粽教案.pdf
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1、10. 端午粽 一、设计说明 本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段,让学生走进文本, 引导学生从 读入手,在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合。 二、课前准备 1制作多媒体课件。 (教师) 2预习生字,做字卡。 ( 学生) 三、课时安排: 2 课时。 四、教学过程 第一课时 (一)情境导入,揭示课题 1. 多媒体课件播放视频,展示端午节丰富多彩的习俗活动。 (1) 师生共同欣赏视频,感受端午节的节日气氛。 (2) 导问:说一说在端午节这个中国的传统节日里,人们都会做什么。 (3) 教师追问:端午节,家家户户都有包粽子的习俗。孩子们,你们喜欢吃粽子 吗?和大家说一说,你都吃过哪些味道
2、的粽子? 2走入情境,揭示课题。 同学们说了这么多种粽子,想必同学们一定都很喜欢吃粽子,这节课我们就 走进端午粽,来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。 (二)初读课文,认读生词 1自由朗读课文。 (1) 教师提出朗读要求:读准字音,把句子读通顺、读流利。 (2) 学生按照要求自由朗读,教师巡视学情,及时纠正字音。 2学生认读生字。 (1) 用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 (2) 借助拼音,反复拼读圈画的生字;认识新偏旁“立”“米”。 (3) 同桌相互检查,当小老师纠正对方读得不准确的字音,并说说自己是怎么记 忆这些生字的。 3. 教师指导学生认读生词。 (1) 游戏环节:我是读词王。
3、(2) 多媒体课件出示生词:端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带 回去、知道、据说、纪念。 (3) 以小组为单位,抢读生词,读正确的小组得到词卡,并且领读,得到词卡最 多的小组获胜。 (4) 齐读课文,注意生词在课文中的读音。 (三)再读课文,练习书写 1教师配乐范读课文。 2指名学生逐段汇报朗读,把句子读通顺。 3教师指导学生多种方法朗读。 (1) 课件出示朗读要求。 说一说课文共由几个自然段组成。 喜欢的句子多读几遍,并读给同桌听。 (2) 学生按照要求朗读课文。 (3) 教师范读,指导学生把长的句子画出停顿。 4教师指导学生书写生字叶。 (1) 课件出示:箬竹叶的图片。 (2)
4、 学生观察图片,从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。 (3) 多媒体课件出示生字叶,看图学习生字。 (4) 师生共同书写生字,比一比谁写得工整、漂亮。 5指导学生书写生字真。 (1) 观察生字结构,总结书写规律,学习书写。 (2) 巧记生字:笔画中横最多,中间三横才封口。 6研读课文第三、四自然段。 (1) 教师提出问题:外婆包的粽子花样很多,结合课文说一说外婆包的粽子有哪 些种类。 (2) 学生带着问题自由朗读课文。 (3) 学生根据课文内容回答问题。 7教师指导学生书写生字豆。 (1) 图文演示法,理解字义。 (2) 书写方法:上横短,下横长,中间一口要扁些。 (四)总结全文,布置作业 1指
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