学校管理经验交流汇报演讲稿.docx
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1、第 1 页 学校管理经验交流汇报演讲稿 特征码 LoREBxQeuVcjDabpaaed 学校管理经验交流汇报演讲稿 各位领导老师: 大家好!很高兴今天能与大家一起讨论学校管理经验。 我校建校仅仅只有 6 年时间,在学校管理上下了不少功夫,虽 然取得了一定的成绩,但与县直几所历史悠久的老校来比还有 很大的差距,现在就我校在工作中的做法与各位校长书记交流, 有不对之处,敬请指正。 一、注重班子队伍建设 强化教师思想政治学习 学校的发展师资是关键,学校要发展一要有凝聚力强、服务意 识浓的领导班子,二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教 师团队。 第 2 页 注重班子队伍建设 “车跑得快,全靠车头带
2、” ,没有一个好的领导团体,任何单位 都难以发展。学校在选拔中层领导上都有一个最基本的底线, 那就是必须是一线的教师骨干。还有一个每届领导都默许的不 成文的规矩就是不脱离课堂,与教师比业绩,与教师比品格。 他们与教师们,风雨同舟,同甘共苦;教学工作挑重担,教学 研讨作标兵;管理学生走在前,服务教师用真心。形成了一个 榜样型的领导集体。 注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径,校长每周一下午 都要组织班子成员召开例会,学习上级有关文件精神,重申 “克己奉公,干净办事”的工作原则,检讨自己上周的工作失 误。 “打铁先须自身硬” ,强有力的学习形成了一个姿态高、风 格高、学识高,境界高,工作水平高,
3、服务热情高的优秀集体, 增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。 强化学习研讨,促进教师队伍发展 教师的成长是学校发展的永恒主题,因为学校的教育思想、教 育目标,必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学 习二靠研究。为促进教师的成长,学校制定了一系列的保障措 第 3 页 施。首先加强教师职业道德建设,加强德育工作,积极引导广 大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体教师争 做“学生爱戴、家长信赖”的教师,增强“校兴我荣、校衰我 耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意 识和质量意识,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发 展。并通过开展“师德标兵” “模范班主任”
4、“学生、家长最喜 欢的老师”的评选活动促进教师的发展。给教师规定硬性的学 习任务。如每周教师要参加一次教研活动、听一节课,写一篇 学习笔记,读一篇教学论文,每学期需有政治学习笔记、党员 学习笔记、学习心得;读一本教育专著,写两篇分别不低于 2000 字的教育感悟论文等等。 二、制订可操作易执行的科学的管理制度 ,做到事事有准则 在学校发展规划实施过程中,现代学校制度建设是一项必须要 做而且要认真做好的重要工作,因为它是实施依法治校、提高 管理绩效的前提。 “人叫人动人不动,制度调动积极性” ,现代 管理的基本原则是靠制度科学管理,制定切实可行的各项规章 制度,并严格按制度约束师生的行为是搞好学
5、校工作的最有效 途径。而且可以减少领导与教师的矛盾。 制度不是贴上墙上的装饰,完善的规章制度体系只有得到认真 第 4 页 地贯彻执行,才能在实际工作中发挥其作用,要想能执行下去, 制度内容就应具体,可操作性强,易执行。同时要充分考虑其 长效性和其广度,要涵盖学校工作的方方面面,杜绝朝令夕改, 做到令行禁止,通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框 可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的 规范自己的行为。学校可以用制度保障教育教学有序运转,用 制度促进教师积极教学教研,用制度强化学生管理 用制度强 化环境治理。 为此学校主要领导翻阅相关法律法规,组织教师代表讨论,参 阅其它学校的
6、相应成型资料,本着以学校学生发展为本,以人 为本的原则,修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学 管理制度” 、 “教师言行规范” 、 “学生一日常规” 、 “考勤制度” “常规检查制度” “值班制度” “培训制度”等等为纲目的系列 制度。 三、分工明确、层层负责,做到分工精细处处有人抓: 学校工作都是些具体的工作,是由一个个的小事组成,没有惊 天动地的大事,没有难以逾越堡垒,每一件事只要有人去抓去 做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处,学校首先建立 了一个严密的管理网络。系统的管理网络给分工负责打下了基 第 5 页 础。学校领导班子又通过认真研究将学校的工作全部细化,分 到不能再分,然
7、后分配到相应的人,让每一件工作,不论大小 都有人负责,就象著名教育家魏书生管理班级一样管理学校, 使学校工作事事有人管,有人抓。接到工作后责任人要认真对 照学校的制度要求,弄清要怎么做怎么查,逐步落实制度要求, 使各项实际工作中都能得到较好的落实,在管理上人为干扰的因 素减少了,全校形成了教职工齐心合力干好工作的良好氛围, 后勤管理,学校的第一责任人是总务主任,具体负责是保障师 生身体安全和校园财产安全;为师生顺利工作学习提供有力保 障;每周对校园周边、校舍一切安全进行排查式大检查,及时 排除隐患等等。值班领导负责组织检查落实,并及时反馈情况。 四、全面更新教师教育理念,稳步推进基础教育课程改
8、革,坚 持质量为本不放松。 教学质量是教育的生命线,提高教学质量,是广大学生、家长 的迫切愿望。是学校发展的基石,学校必须始终坚守“质量为 根本”的意识,将主要精力投入到提高教学质量上来。课程改 革是实施素质教育的提高教学质量的关健,我们坚持以人为本 的原则,按照 21 世纪人才培养的标准,要求教师在课堂上唤醒 学生的主体意识,落实学生的主体地位。树立正确的质量观。 第 6 页 确立以人为本,注重对学生的道德素养、学习能力、交流与合 作,创新意识与实践能力等的综合评价,既要注重学习成绩, 更要注重学生的和谐发展。要求教师转变角色,由课堂的主宰 者变为学生学习的引导者、激发者、合作者和促进者。我
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