26,2,3实际问题与二次函数(2)文档.doc.pdf
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1、九年级数学:26? 3实际问题与二次函数(2) 主备执笔课型使用者审核课时使用时间 数学组田咏梅新授课 1 教学目标从实际问题中建立一次函数模型,会运用一次函数求实际 问题屮的最大值最小值(A.B.C层完成), 教学重点 建立一次函数模型,会运用一次函数求实际问题中的最大 值最小值 教学难点建立二次函数模型,会运用一次函数求实际问题中的最大 值最小值 教学方法分层教学 教学过程疑惑 一、知识链接(约2分钟)(A.B.C层完成) 求下列二次函数的最大值 或最小值: (1)y=x2 + 2x 3; (2) y=x2+4x 二、自主学习(约15分钟)(A.B.C层完成) 某公司推幽了一种高效环保型洗
2、涤用品,年初上市后,公司经历了 从亏损到盈利的过程,下面的二次函数图象(部分)刻画了该公司年 初以来累计利润s (万元) 与销售时间t (月)之间的关系(即前t个 月的利润总和s 与t之间的关系)。根据图象提供的信息,解答下列问 题一1)由已知图象上的三点坐标求累积利润s (万元)与时间t (月) 之间的函数关系式; 多少万元 ? 三、合作探索(约10分钟)(A?B?层完成,并指导C层完成)教 材P24 计算机把数据存储在磁盘上,磁盘是带有磁性物质的圆 半径为45mm的磁盘 (1)磁盘最内磁道的半径 为r mm,其上每0.015mm的 弧长为1个存储单元,这条 磁道有多少个存储单元? (2)磁
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