廉洁征文与优秀党员先进个人事迹材料5篇.docx
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1、廉洁征文与优秀党员先进个人事迹材料5篇廉洁征文虽然对廉洁文化早已了然于心,时刻铭记,虽然喜好写作,经常有作品问世,但一篇廉洁文化散文却让我毫无头绪,廉洁小故事虽写过不少,可这廉洁散文还真没有涉猎过。心中烦闷,待在家里更觉不适,遂走出家门,漫步在公园的湖边。湖中水波盈盈,荷叶像大蒲扇般平铺水面,小荷已露尖尖角,偶有蜻蜓立枝头。不由得想起周敦颐的那篇爱莲说:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”后人常用“莲”比拟谦谦君子,忠贞纯洁。古时的文人墨客或清官名臣都偏爱莲花之美,更欣赏其洁身自爱。“莲”“廉”谐音不可谓不巧,廉洁之人就似这池中
2、莲花,清白自律,不同流合污,莲花虽生于泥泽,却洁身自好,不染淤泥,共产党人也应遵守纪律、约束自我,不被别有用心之人腐蚀。坐在湖边大石上,点开百度,重新认识学习这个“廉”字。说文解字中说:“堂边有隅,有棱,故曰廉。”即堂的两边收敛形成的棱角即为廉,棱角的特点为方、直,古人以“廉”的方正、正直来喻人,称赞人正直的品德。“廉”字可拆为广兼,意为兼顾广大民众,不能自私自利只为自己,心中有他人可称为“廉”。“廉洁”一次最早出现于屈原的离骚:“朕幼清以廉洁兮,身服义而未沫。”“廉洁”即当政之要在于光一方,为政之要在于敢创新,治政之道在于求民安,施政之本在于洁自身。而屈原无疑是这种思想的践行者,正直爱国的屈
3、原不愿趋炎附势,备受打压折磨,心系国民却又有心无力,绝望悲愤之下投身跃入汨罗江。渔父中记载:渔夫曰圣人不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?屈原曰:吾闻之,新沐者必弹冠。新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?不能以清白之身存活于世,宁可葬身鱼腹,屈公英年早逝,清名却流芳百世。古人尚且如此,共产党人怎能不为之?尤其是共产党的党员干部,更要将“廉洁”时刻铭记于心,廉洁是立身之本,廉洁是兴国之源,清廉者一身正气行天下,腐败者寝食不安寸步难行。明朝廉吏郭允礼曾刻官箴于石碑上:“吏不畏吾严
4、而畏吾廉,民不服吾能而服吾公,廉则吏不敢慢,公则民不敢欺,公生明,廉生威。”这一段话可谓将“廉洁”注释的淋漓尽致,而“公生明,廉生威”这六字箴言也成为领导干部办公室的一道横幅条匾,像一道利剑空悬,时时提醒党员干部要廉洁自律,像一盏警钟长鸣,刻刻警示党员干部要远离腐败。人生的路有千条百条,其中不乏歪路邪路,如其心不正、不定就会受世俗干扰难辨是非,误入歧途。心清气正是“廉洁”的关键,懂为人之道,以德为先,守本分,与人真诚友善,不做唯利是图之小人。“不以善小而不为,不以恶小而为之”,清清白白,洁身自好,勤以为民,廉以养德,淡以明志,静以修身。公司一直将廉洁工作摆在了非常重要的位置,认真执行廉洁规范,
5、严厉打击腐败行为。尤其是对党员干部,就职前要接受纪委调查、廉政培训,家属接受廉洁教育,结合自己的岗位书写廉洁承诺书,节前提醒,节中教育,节后调查。时刻敲响廉洁警钟,提醒党员干部要做廉洁的人,要走正确的路。廉洁是红线,谁也不能触及。廉洁是共产党人的脸面,同时也是一种美德,不论从事何种职业都应当做一个廉洁的人。孟子中曰:廉,人之高行也,以廉养身,德才兼备,干干净净做人,清清白白做事!优秀党员先进个人事迹材料5篇优秀党员先进个人事迹材料5篇【篇一】xx,1998年7月参加工作。中共党员。参加工作10年来,他认真学习党的先进思想,高举邓小平理论的伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,全面深入领会“三
6、个代表”重要思想的科学内涵和精神实质,坚决贯彻“科学的发展观”重要思想,发扬理论联系实际的学风,真正把“科学的发展观”重要思想的要求贯彻到教育教学的各项工作中。身正为师德育典范,德艺双馨品德标杆!xx老师任教以来不仅一直担任班主任工作,而且经常是中途接班,“接乱班、接难班”已经是家常便饭对于班主任工作,有其自己一套班集体建设的经验,他始终坚持以“专业教学带动德育教学”的管理模式,在班级管理中,他注重全员参与,民主管理。每接手一个新的班级,他总是和班里的每一位学生促膝谈心,尽快熟悉每一名学生。他对学生既严又爱。对待犯了错误的学生,他的严厉能让学生意识到所犯错误的严重,他的爱又让学生对自己所做所为
7、感到无地自容。让学生从老师的谆谆教诲中感受到老师对他们的“责之深,爱之切”的挚爱之情。创建民主和谐、积极向上的班风和学风。“没有教不好的学生,只有不称职的教师”,而对待学生始终坚持“为学生的终身发展服务”的理念。充分体现了一个党员的先锋模范作用。潜心教学刻苦钻研,继承发展勇于创新!课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地,他在平时的教学工作中认真落实好教学的每一个环节,精心设计教学过程的每一个步骤。在教育教学中,xx老师勇于探索,大胆创新,除了保持高昂的课堂教学热情外,在技能训练中渗透德育内容,他所带的学生屡次在省市烹饪技能大奖赛上获奖,20xx年6月xx全国大赛,当所带学生王采莲最终力压群雄
8、,获得金牌的时候,艰辛付出终见回报。他既实现了学校全国技能大赛金牌零的突破,也为xx省的职业教育争了光,添了彩。同时在教学中他不断创新,教学内容尽量与市场接轨,并传授学生从业能力和上岗能力知识。无论是前几年的“xx市技术创新能手”称号,还是去年的“省中职烹饪教师年会竞赛大奖”,我们都看到了xx在业务上的突出与精湛。虽然取得了一些成绩,但xx老师永不满足,他说:“献身教育是我无悔的选择,追求更好是我一生的目标”。因为喜欢才从事教师这个职业的,所以他的工作态度是积极的,主动地。在实践中有太多的欢乐,把阳光,健康,积极,乐观,向上,善良和智慧及严谨的治学态度传递给学生。【篇二】xx,男,1971年8
9、月出生,中共党员,xx大学电力电子与电力传动工学硕士,中学高级教师,维修电工高级技师、高级考评员,全国优秀指导教师,xx省技术能手,xx市第二届中等职业学校优秀“双师型”教师,荣获全国第二届黄炎培杰出教师奖,xx市第五届职教大组成员,电气组专业教师。一、师德高尚:第二届黄炎培杰出教师奖、xx市优秀教师作为一名党员教师,该同志能忠诚于人民的教育事业,拥护中国共产党的领导,遵守教育职业道德,自觉践行科学发展观、积极参加创先争优活动。能始终牢记“教书育人,为人师表”的育人真谛,并满怀崇高的教师使命感。他始终坚持以“学会做人”来教育学生,在教学生专业技能的同时渗透德育内容。始终坚持认为学生是学习的主体
10、,教育教学以学生为本,一切要从有利于学生学习、有利于学生发展,有利于学生就业创业的角度出发,尊重学生,关心学生、爱护学生。20xx年荣获xx市优秀教师称号、第二届黄炎培杰出教师奖称号。二、业务精深:xx大学电力电子与电力传动工学硕士高素质职业人才需要高素质教师来培养。他不懈努力,取得了xx大学电力电子与电力传动工学硕士学位,通过参加xx工业大学骨干教师国家级培训,具备了一定的专业教学课程开发与组织的前沿理论,在教学中能始终站在教学改革的第一线,在教学中不断创新,教学内容尽量与市场接轨,适应本行业的实际需求,并传授学生从业能力和上岗能力知识。在课程教学中强调对学生进行综合职业能力的培养,注重学生
11、全面发展与个性发展相结合。在教学方法上精益求精,积极引进国内外一些先进的教学方法:如项目教学法、行为导向教学法等,强调教学过程中以“学生为中心”的教学思想。在教学中认真做好学生职业道德教育,非常注重培养学生爱岗敬业、热爱劳动的思想品质。在专业理论课和维修电工等级考核中,认真备课,悉心指导,强化训练,所教学生100%通过了等级考核。努力做到了让学生安心,家长放心,学校、用人单位称心。三、技能精湛:全国优秀指导教师、xx省技术能手xx同志凭着对本专业满腔热情和职业教育执着追求,虚心向同行业的师傅求教,与一线专家及技术人员交流,获得了宝贵的实践经验,并应用于教学中,在xx省乃至全国中职技能竞赛中获得
12、优异成绩。在自己参加竞赛的同时,多年来他一直承担学校学生机电一体化及电气安装与维修项目和青年教师维修电工项目的竞赛指导工作,指导学生取得了二次全国一等奖、两次全国二等奖和三次省一等奖、二等奖的好成绩。20xx、20xx年两次荣获全国优秀指导教师奖,2008和2006年两获xx省技术能手称号。他还承担企业、社会失业人员的维修电工技师、高级工的培训任务;负责xx市电子电工大组专业教师机电一体化项目的培训工作等。四、科研突出:参编国家中职电气专业规划教材该教师从教二十年来,一直致力于电气专业职业教学的改革之路,始终保持着“与时俱进”的教育理念和强烈的科研精神,十分注重实践经验的总结和反思,具有很强的
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