[中学教育]四下年级语文复习资料.docx.pdf
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1、年级下语文复习资料一(第一单元第四单元) 1、独坐敬亭山诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂宽的感情. 独坐敬亭山,用I绕着“静”來写。 1、“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”既写眼前Z景,又抒发了孤独Z感:天上几只鸟儿高飞远去,直至无影无踪:寂寥的长帘有一片白云,却 也不肯停留,慢慢地越飘越远。“闲”,是“悠闲”的意思。“厌”的注释是“满足”。 2、“相看两不厌,只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了,云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山,而 敬亭山似乎也一动不动地看着诗人,怎么看也看不够。 望洞庭“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。
2、在月光皎洁的秋夜,洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬,显得那么 和谐、宁静。在月光的映照下,无风的洞庭湖平静得像一而没有打擁过的镜子,朦胧屮带着一种宁静、柔和的美。 “遥望洞庭山水翠,口银盘里一青螺。”诗人以奇特的想象,确切的比喻,描绘洞庭湖的山水。 “忆江南”,词牌名。“风景旧曾谙。”“旧”:从前,指诗人年轻时游过杭州。“曾”:曾经。“谙”:熟悉。我对江南的美丽风景曾经 是多么的熟悉,多么的了解。 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”春冋大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光 水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰:由于江花红,所
3、以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧的美好景彖。 2、桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”,此句为全文的总领。 1、第二口然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水,而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道來,后用一个“却” 字转折,说 明这些美景虽美,但都无法与漓江水相媲美,显示出漓江之水是多么的迷人! 接着运用排比句式,比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水 的三大特点:静,清,绿。用“感觉不到流动”突现“静”;用“能看见江底的沙石”体现“清”;用 “一块无瑕的翡翠”形容绿。 2、最后以 “舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。 漓江的
4、水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的前翠。 “无瑕的翡翠”是说I?分纯洁,没有任何斑点的绿色宝右。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢?这是因为漓江水深、水清,水深使水 面呈现绿色,加上两岸青山的映衬,更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿,映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作 者对漓江水的赞美与珍爱之情。 一 -座座拔地而起,各不相连奇峰罗列,形态力千。 这句话写出了桂林 - 带的山别具一格,山与山之间是各不相连,自成一峰,给人的感觉是拔地而起。 3、记金华的双龙洞1、木文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序写的。行文中还有一条线索,即作者多次写到水。 2、如写外洞
5、的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”來说明,用列数字的方法。写内洞的大, 用“大概有十來进房 子那么大”來比拟。写孔隙则以口己的好奇和“挤压”的感觉,真实地写出窄小的特点。 一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调了。 _个“迎”字,点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说叨了溪流蜿蜒Illi折,市丁 ?溪流的宽窄不一,才形成流水速度的缓急不同 , 作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一,听到的流水声也就各不相同,犹如在“时时 变换调子”。 我乂感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻
6、子。 这旬话写出作者通过孔隙时的真实感受,“稍微”,“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙小的特 点,非常逼貞。运用“要是准”的假设句式,准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 这些右钟乳和右笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。 这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的,原因是形状变化多端,颜色乂各异。用“即使”这个关联词作强调,即退一步讲,如杲不 把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏,说明它木身已经够吸引人了,无需再比作什么了。 5、中彩那天故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。文章的开头简洁地交代了“
7、我”的家庭背景 , 还特别提到母 亲经常用以安慰大家的一句话, 为下文的故事埋卜 ?伏笔, 乂照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。 (1)对句了的理解。一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 El! 这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。在她眼里,一个人耍诚实、守信用,不贪图本 不属于自己的东西。她也经常这样教冇家里人,让他们懂得人生最巫要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。 是呀,屮彩那夭父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 这句话讲“我”长大后对母亲教海的深刻体会。父亲打电话通知对方,领定的是中奖的车子,但得到
8、的是人情和道义,是更多真正的朋友,是 心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富,是金钱所买不來的。 (2)对词语的理解。 扌吉据:缺少钱,境况卉迫。 精湛:精深,课文指技术熟练、粘通。 梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希累着。馈赠:赠送。 7、尊严本文讲的是右油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了別人尊重,从而改变了自己命运的故事。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写來体现的。故事以“尊严”为题,含义深刻。一方面概括了哈默的品格,说 明人是要有精神的,要自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人,看重人品的长者风范。 1别看他现在什么都没有,可他
9、百分之百是个富翁,因为他有尊严. “现在什么都没有”,说明哈默H前是个难民,是个一无所有的穷人,可是说他“百分之百是个富翁”,这里的“富翁”,并不是指拥 有大批财产和亿万金钱的人,而是指拥有尊贵的人格. 哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而白悲;向他人乞哀告怜,而是靠口己的 双于?去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气,日前的穷困是暂时的,凭他的骨气和毅力,能创造出财富 9、自然之道课文按照事情发展的顺序. 这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果 1)对句子的理解。 “叼就叼去吧,口然之道,就是这样的。”这是大口然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护
10、的于?段 13、夜莺的歌声课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 课文以夜莺的歌声为线索进行记叙 夜莺的歌声打破了夏口的沉寂。这歌声停了一会儿,接着乂用一股新的劲头唱起來. 从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌 人。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛玺着他。 快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人而前表现出超乎寻常的镇静、坦然. 怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个刚刚一开火,村子就着火了, 大家都 喊: 野曾來了, 野曽來了就都跑了。 这是小夜
11、莺在回答敌人盘问时,说的儿句一语双关的话. 一方面是把自己当小动物,另一方面是在骂敌人呢。 有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一见地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球杲,还用脚把球果踢起來。 这是一方面让敌人确信口己是一个不懂事的小孩,乂为后面同游击队联络做准备, 你说的是一 ?种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。 把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答,使敌人完全相信了小夜莺。 第二天, 在被烧毁的村了的围墙旁边,在那小路分岔的地方, 孩了又穿着那件绿上衣,坐在原來那河岸边削什么东西,并且 不时回过头去, 望望那通向村子的儿条道路,
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