学校师德建设三年规划.docx
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1、第 1 页 学校师德建设三年规划 特征码 WSVTVraKREvSCWkXbNuu 学校师德建设三年规划 (20XX 年 9 月20XX 年 9 月) 教师队伍的整体素质是关系学校人才培养质量的重要因素, 师德建设是教师队伍建设的重要内容,为建设一支师德高尚、 业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,根据国家、省、 市、区及区教育局党委关于加强师德师风建设的要求,结合我 校实际,特制订学校师德建设三年规划。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要 思想为指导,认真贯彻党的十六大关于“加强教师队伍建设, 提高教师的师德和业务水平”的要求,以中华人民共和国教 师法 、
2、 中小学教师职业道德规范等法律法规为依据,紧紧 围绕全面加强素质教育、全面加强中职学生思想道德建设和思 想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以 “学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、 职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规 第 2 页 范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,为培 养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,努力建设一支政 治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队 伍。 二、内容与要求 (一)思想观念的建设 师德建设重在教育,在师德建设中首先应当建立全体教职 工共同认可的核心价值观,这也是师德建设最为重要的基础。
3、 1.组织学习培训,提高对师德建设重要性、紧迫性的认识。 学校党政工团各级组织要认真学习教育理论和有关文件精神, 学习先进人物典型事迹,提高认识水平,增强责任意识,适应 学校教育改革和发展的要求,不断提高教职工队伍的师德水平 和全面素质。 2.进行理论与实践的研究,深入研究师德的内涵、师德建 设的规律。学校党总支将组织师德建设的专题理论研究,研究 内容包括师德的内涵和外延、师德建设的比较研究、师德建设 的应用研究以及师德状况的调查研究等。 3 明确师德建设目标,形成全员共识的思想价值观念,研 讨确定学校师德教风规范 。各处、室、专业部要结 合自身实际,组织开展师德建设大讨论,做到人人参与,人人
4、 有体会、有收获,形成统一的认识。 (二)制度规范的建设 第 3 页 师德建设重在规范,制度规范的建设既要传承学校的优秀 文化传统,又要与时俱进,适应新时期教师队伍建设的要求, 推动师德建设工作实现科学化、制度化。 1建立严格的师德学习培训制度,多渠道、分层次地开展 各种形式的师德教育。在进行教师思想政治教育、职业理想教 育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育。建 立和完善学校德育队伍培训制度,对训导员、班主任等德育工 作者进行师德教育专题培训。学习培训制度主要包括党员干部 培训制度、教师的岗位培训制度等。内容包括教育思想理念、 师德规范及相关制度等。 2制订适应新时期要求的学校教
5、师职业道德规 范 。组织教职工参与师德规范的研讨和修订,把握师德规范的 内涵和要求,并且把师德规范的主要内容具体化、规范化,提 升对师德精神的理解,使教师自觉用师德规范引导自己的行为。 3根据师德建设的要求,修订和完善学校有关规章制度, 建立健全师德考核及奖惩办法,制定科学合理的学校师德建设 考核评比办法,在师德建设考核评比体系的构成及内容上要有 创新,从政策激励和制度约束入手规范教职工的教学、管理和 服务活动。 4建立和完善师德建设的监督机制,保障师德建设最终目 标的实现。监督体系和机制的建立要充分考虑原有成熟的经验 第 4 页 和做法,将各层次、不同职能的管理监督融为一体,做到师德 建设与
6、学校精神文明建设的协调一致。 (三)环境条件的建设 师德建设是校园文化建设的重要组成部分,师德建设也需 要各种物质环境和条件的保障,同时也要通过一定的物质形式 表达师德建设的理念和要求,展示师德建设的成果。 1规划整合学校各种形象标识,在充分讨论的基础上规范 使用校标、校徽、校歌,以及学校标准色、学校名称及中英文 标准字体;规范校内建筑命名,逐步完善具有我校特点的形象 标识体系,体现师德建设所要求的严谨务实的风貌。 2建设与师德建设工程相一致的人文校园环境,体现师德 建设的人文关怀。要以创建和完善文明校园为载体,加强社会 公德、职业道德和家庭美德教育,倡导教师职业道德行为规范, 建设环境优雅、
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