新北师大版二年级数学下册《数一数(一)》教学设计.doc
《新北师大版二年级数学下册《数一数(一)》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新北师大版二年级数学下册《数一数(一)》教学设计.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教案首页教学内容数一数(一)1 课时设计者执教者二 年级教学目标1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣2、通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位“千”,并了解单位之间的关系。3、通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动,对大数有具体的感受,发展数感。重点难点重点:认识新的计数单位“千”。难点:理解并掌握计数单位之间的十进制关系。资源利用挂图、正方形模具、计数器、学具。教后记教案(续页)集体研备教学流程设计执教者补充一、 谈话引入。 今天,老师给大家带来四幅图片,每幅图片都向同学们介绍了一个新知识,谁愿意把他读给大家听。 这几个数和我们以前学的
2、数有什么不同? 二、探究新知 1说一说。 通过实例,体会生活中的大数。 (1) 在生活中,由许多这样大的数,你能找出来吗? (2) 于你的同伴说一说。 2数一数。 通过数一数,认识计数单位“千”、“万”。 (1) 小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体,每条由10个小正方体,5人为一小组,摆出100个小正方体。 说一说你是怎样数出来的。 在以每小组摆出的100个小正方体为一层,让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上,组织同学一层一层地数,数10层是一千个。 (2) 看图数一数。 意义千个小正方体为单位,出示图片,组织学生一千一千地数,10个一千是一万。 3感受一千、一万有多大。 (1) 感受一千页的书有多厚。 (2) 感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的? 三、 反馈练习1找一找, 你能在你的计数器上找到千位和万位吗? 2、 填一填。独立完成练一练。 四、课堂小结。总结新学的计数单位,整理数位顺序表。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数一数一 北师大 年级 数学 下册 数一数 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5687142.html