高校图书馆“图书浅阅读”的实证统计分析.pdf
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1、专题研究 高校图书馆 “ 图书 新 世 纪图 书 馆2 0 1 2 -ff - 2 期 浅阅读”的实证统计 分析 胡兆芹( 三 峡大学图 书 馆) 【 摘 要 】 论文对 “ 浅阅读”图书进行统计分析 , 结果表明, 图书的 “ 浅阅读”数量基本呈正态分布, 不同类别图书的 “ 浅阅读”量有显著性差异, 高 “ 浅阅读”量图书类别为语言类、 文学类、 工业技术类, “ 图书浅阅读”主要存在于社会科学类图 书, 且和馆藏量呈正相 关关 系。 【 关键词 】 浅阅读; 统计分析; 借阅统计 【 A b s t r a c t s 】 T h e r e s u l t o f s t a t i
2、s t i c a l a n a l y s i s t o“ B o o k s s h a l l o w r e a d i n g ”d o n e b y t h i s p a p e r s h o w s t h a t t h e n u m b e r a s s u me s b a s i c a l l y t h e n o r ma l d i s tr i b ut i o n a nd t he n umbe r o fdi ffe r e nt c a t e g o r y b o o ks h a s t he s i g n i fic a n t
3、d i ffe r e n c e La r g e q ua n t i t i e s o fs h a l l o w r e a d i ng b o o k s c a t e go ry a r e l a ng ua g e c l a s s , l i t e r a t ur e c l a s s a nd i nd u s t r | a 1 t e c hn o l og y c l a s s “ Boo k s s ha l l o w r e a d i n g” ma i n l y e x i s t s i n t he s o c i a l s c i
4、 e n c e s , a nd the n u mb e r of“ Boo k s s ha l l o w r e a d i n g” i s po s i t i v e l y c o r r e l a t e d wi t h t h e l i b r a r y c o l l e c t i o n 【 Ke y w o r d s 】 S h a l l o w r e a d i n g ; S t a t i s t i c a l a n a l y s i s ; L e n d i n g s t a t i s t i c s 1 概述 近年来图书馆界对
5、“ 浅阅读 ” 的研 究呈蓬勃之势 。一般 认为, 浅阅读是指阅读节奏快、 不需要思考而采取的跳跃式 阅读方法, 主要是指网络阅读和数字阅读_ 1 _ 。主要表现在: 读 图、 速读或缩读 、 轻松 阅读 。 “ 浅阅读 ” 被认为是 一种功利 性 阅读, 易养成 浮躁 的心态 r3 _ 。浅 阅读 是科技 发展 、 网络 时 代、 生活节奏加快的产物 。 图书 作为 一种传 统 阅读 , 是否 也存 在 “ 浅 阅读 ” 现象 ? “ 图书浅阅读” 的存在形式如何? 被 “ 浅阅读”的图书说明该 书价值不高, 不值得深入细读。图书深阅读及深入思考是文 化传承、 知识积 累的强力支撑, 是人类
6、 学习知识 的有 效方 法, 获得生命体验 的重要方式 。 如果 图书都 陷入 “ 浅阅读 ” , 那 的 确会产生 “ 学术 的停滞 、 文化底蕴 的散失 ” 【 5 , 对人类 特别是 青少年 的人格成长 、精神发 育乃至价值观 产生重 大不 良影 响 , 图书馆对 此不可视而不见 , 高忱无忧 。 如何让 “ 图书浅 阅 读” 不进一步发展、 不蔓延是摆在图书馆人面前的一件非常 紧迫的事情 。 从 C NK I 所 查 “ 浅阅读 ” 方面 的文献来 看 , 集 中在 讨论 网络浅阅读的现象、 原因、 危害及对策方面, 尚没有文献对 “ 图书浅阅读” 现象进行调查和研究。事实上, “ 浅
7、阅读”已 经浸入到传统阅读中, 对 “ 图书浅阅读” 现象进行调查分析, 了解 “ 图书浅阅读 ” 的倾 向对 图书馆 的管理及资源建设都具 有重要 的意义 。 2 “ 图书浅阅读” 概念的界定及数据获取 何为 “ 图书浅阅读” ? 顾名思义, 也就是对图书采取的阅 读速度快、 未经深入思考、 浏览、 翻阅等形式的一种阅读。具 体表现在 读者短 时间翻 看后 即不再 阅读且不借 出进行 深入 阅读 。 目前大量 图书馆实行全开放的管理模 式, 要求读者将阅 览过 的图书就地放置在 书桌或书车上 , 不必 归入书架 , 因而 书桌和书车上有大量读者浏览翻阅并未借出精读的 “ 浅阅 读” 图书,
8、这些图书每天由工作人员收集后分类上架。以这 些图书作为研究对象, 可以了解 “ 图书浅阅读” 的类型、 倾向 并进行分析, 以指导图书的购置及读者阅览服务。 本文数据以本馆流通书库阅览室中每天读者简单翻阅 后遗 留在书桌上和书车上的 中文 图书作为对象进行统计 , 一 共统计了3 0天的数据,并利用 S P S S统计软件对数据进行 深入分析 。 3 统计分析 3 1 总体分析 从表 1可以看出, 3 0天 内读者 “ 浅阅读”( 浏览)总册 本文系三 峡大学图书馆 科研 基金项 目“ 对浅阅读现象的实证研究 ”( 项 目编号 : c t g u L i b 2 0 1 0 1 5 ) 研究成
9、果之一。 新 世 纪 图 书 馆2 0 1 2 -ff - 2 期 数 为 4 8 2 8 9册 , 平均 每天约 1 6 0 9册 , 以每 年开放天 数 3 3 5 天计算 , 则一年总册 数为 5 3 9 0 1 5册 , 与图书馆 流通书库 总 量 为 8 3 7 0 8 9册( 来 自馆 内集成系统 ) 相 比计 算,则年度 “ 浅阅读 ” 图书利用 率为 6 4 4 , 处于一个较 高的水平 。另 外 , 从各种类 别的图书浏览情 况看, 读 者对 图书 的浏 览存 在 一 定的差异 。从各类 图书 的浅阅读量来 看, 读者浏览册数最 多的图书是文学类, 占总量的2 2 4 2 ,
10、 其次是工业技术类图 书, 占总量的 1 6 0 5 , 再就是语言类图书, 占总量的 1 5 8 8 , 与工业技术类 图书相 当接近 。 表 l 各类 “ 浅阅读”图书数量与利用率 浅 弼读 图 浅阅读 浅阅读图 馆藏数 浅阅读利 类别 书数量 馆藏数 利用率 类别 书数量 量 ( 册) 量 ( 册 ) 用率 ( ) ( 册) ( ) ( 册 ) A 2 8 l 4 9 5 4 5 6 7 N 7 4 9 9 9 7 0 7 4 B 2 6 7 7 2 7 8 9 l 9 5 9 O 2 2 9 4 5 5 6 9 4 41 2 C 2 8 2 l 9 3 0 6 1 4 6 P 1 5
11、7 7 9 6 4 l 9 7 D 2 5 7 6 4 7 0 3 5 5 48 Q 3 2 l 81 1 5 3 9 6 E 3 5 7 2 28 6 1 5 6 2 R 1 9 9 4 4 6 7 2 6 4 27 F 1 4 0 7 7 2 8 8 2 1 9 3 S 9 6 2 6 7 7 3 5 9 G I 1 2 5 4 7 4 9 2 2 3 7 T 7 7 4 8 2 0 4 7 43 3 7 8 H 7 6 7 0 7 4 9l 7 l 0 2 4 U l 0 5 6 1 7 2 1 7 0 I l 0 8 2 8 1 08 2 6 3 1 0 0 l V 2 4 7 8 l
12、 3 0 7 J 2 l 9 4 2 7 4 5 8 7 9 9 X 81 6 6 6 0 1 2 2 K 5 6 9 5 4 2 7 4 8 l 3 3 2 Z 3 0 3 1 2 3 2 8 2 4 6 3 1 1 “ 浅阅读 ”图书数量分布 利用 S P S S软件对 “ 浅 阅读 ”图书 数量进行统计并通过 直方图 ( 见图 1 ) 显示, 各类图书的浅阅读量基本符合正态 分布 , 即大多数类别 图书 的浅 阅读 量在 2 0 0 0册 以内 , 平 均 值 为 2 1 9 4册, 浅阅读量很大的类 别是少数 。 捧 : ; e e 图 1 “ 浅阅读”图书数量分布直方图( 来自S P
13、 S S) 3 1 2 图书“ 浅阅读” 数量的相似性分析 利用 S P S S中DI S T A NC E过程得知 ( 表略) , 各类别图 书浅阅读量差别很大, 并不相似 。说明不同类 别图书之 间的 浅阅读量是有显著差异的。 3 2 各类 图书 “ 浅阅读 ” 利用分析 专题研究 从馆藏集成系统中获取流通书库的各类图书数量, 再用 各类 “ 浅阅读”的图书册数与之对比, 则可得到各类图书的 “ 浅阅读” 利用率。 从表 1 看出, 浅阅读利用率最高的是军事 类 图书, 其次 为历 史地理类 图书 , 语言类和文 学类图书浅 阅 读利用率相当,浅阅读利用率超过 1 0 的类别均为社会科 学
14、类 , 自然 科学类 的图书浅 阅读利用率总体低 于社会科学类 图书 。 3 2 1 “ 浅阅读”图书数量和馆藏数量相关性分析 S P S S的相 关分析 ( C o r r e l a t i o n a n a l y s i s ) 就是分析变量 之 间相互关系 的密切程度和变化趋势 , 并给出适当的统 计指标 进行描述 。 利用相关分析的 B I VA R I AT E过程 , 将 “ 浅 阅读 ” 量与馆藏量作 为变量进行相关分析, 结果如表 2 : 表 2 “ 浅阅读” 量与馆藏量相关分析结果 ( 来 自 S P S S) Co r r e l a t i o n s 数量 馆藏量
15、 P e a r s o n l 7 9 4 C o r r e a t i o n 数量 S ig( 2 ,r oi l e d ) O o 0 N 2 2 2 2 P e a r s o n 7 9 4* * 1 C o r r e l a t i o n 馆藏量 S ig( 2 t a i l e d ) 0 0 0 N 2 2 2 2 Co r r e l a t i o n i s s i g ni fi c a n t a t t h e 0 0 1 l e v e l ( 2 - t a i l e d) 其 P e a r s o n相关系数 的 S i g ( 显著性水平值
16、) 为 0 0 0 0 , 小 于 0 0 1 , 说 明 “ 浅 阅读 ” 量与馆 藏量的相关性 是高度显 著 的, 相关系数 为 O 7 9 4 , 总体 上表 明 “ 浅阅读 ” 量与馆 藏数量 呈正相关性。即馆藏量越多, 则该类图书“ 浅阅读” 量越大。 虽然总体上各类图书 “ 浅阅读” 量与馆藏量是正相关性, 但 某些类别之 间相 比并不一定是正相关关 系, 如 I 类和 T类相 比, T类馆藏量 比 I 类 明显多 , 但 “ 浅阅读 ” 量 却比 I 类少 , 说 明 I 类 图书 的“ 浅阅读 ” 量是相 当突出的。 3 2 2 社会科学类与自然科学类图书“ 浅阅读” 数量差别
17、分析 从表 1 可知 ,若将图书中 A类至 K类 归为社会科 学类 图书, 将 N类至 z类归为自然科学类图书, 则 A类至 K类 共 3 5 0 9 2册 , 约 占“ 浅阅读 ” 总数 的 7 2 6 7 , N类至 z类 共 1 3 1 9 7册, 约占2 7 3 3 。 虽然我校读者学生以理工科专业为 主, 但读者在馆内的“ 浅阅读”图书类别还是以社会科学类 图书为主。 执行 S P S S 独立样本的T检验过程, 分析社会科学 类图书和自然科学类图书利用在统计学上的差异, 结果如下。 从表 3 得知, F检验显著性水平 S i g 为0 1 7 0 , 大于 O 0 5 , 在统计学
18、上无显著差异, 认为社会科学类图书与 自然科学类 图书 在 “ 浅阅读 ”的数量上方 差是 相等 的, T检验 的 S i g 为 专题研究 0 1 2 8 , 大于 0 0 5 , 认 为两大类 图书 在 “ 浅 阅读 ”的数量 上均 值是相等的, 即两大类图书在 “ 浅阅读” 的数量上是没有显 著差异的 。 表 3 社会科学类与自然科学类 “ 浅阅读”图书差别 分析结果( 来 自 S P S S ) I n d e p e nd e n t S a mp l e s Te s t Eq ual it Y of V a r l a n C e s t t e s t f o r E q u
19、al i t y o f M e a ns S i g M e a n S t d 9 5 C o n f i d e n c e I n t e r v a l o f F 5 i g d f ( 2 t 8 D l f E r r o r t h e f e r D i f D i f f e r e n c e i l e d ) f e r ence e n c e L o w e r U p p e r Eq u a l 数 2 O 2 l 9 9 0 1 2 5 l 6 2 0 4 6 01 量 4 1 7 0 l _ 5 9 0 2 0 1 2 8 4 5 4 5 5 8 8 6
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