幼儿园中班语言游戏.doc
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1、幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友目的:让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。 玩法:教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:“你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。”如,教师说:“小雨。”幼儿说:“小雨沙沙地下。”照此可以练习一系列的词: 雪花雪花飘飘飞下来,盖满大地。 妹妹我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕香喷喷的大蛋糕。 红枣大红枣又脆又甜。 教室我们的教室清洁又明亮。 书张老师拿着一本厚厚的大书。 松树松树被雨水淋过后,
2、翠绿可爱。 菊花美丽的菊花散发着清香。 照此说下去,哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。 规则: 要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。 要求幼儿语句中要使用形容词。 中班语言游戏 动物猜猜乐游戏目标:1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物;2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣。游戏重点:会看图讲述动物的主要特征和生活习性。游戏难点:用一句话归纳表述。游戏准备:动物大图片(公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子)动物小图片游戏方法:提供一张动物图片,孩子不看图片内容,根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述,猜出
3、图片上的动物名字。一、初次游戏,了解玩法。1、第一次游戏(出示动物:大公鸡)说说大公鸡是长什么样的?那如果我不给你们看图片,我就说和它有关的话,你能猜出来吗?我们来试一试。2、第二次游戏,加以巩固。(出示图片兔子)边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来。师:我们可以先说说它的样子,再说说它喜欢做的事。(当幼儿说出后,教师给予归纳梳理)3、揭晓答案我们没有说出兔子,可是为什么你们都知道是兔子呢?你从哪里听出来?教师小结:我们不用说出小兔的名字,只说说它的外形特征和生活特点,也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。二、集体游戏:两两竞猜1、讲解玩法:请两个小朋友来猜,其他人提供信
4、息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星。(引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性)2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物3、教师提示:可以先说什么?再说什么?把它连成一句话说一说。只有说得好才能猜得准。三、自主游戏:你说我猜1、讲解玩法老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里动物的样子,动物的本领等说出来,请好朋友来猜。2、交流分享:你们是说的?又是怎么猜出来的?四、加深难度,游戏延伸1、师:现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请你们猜一猜是什么动物?。 (说一动物的谜面,让孩子猜)2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,我们以后
5、和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。中班语言游戏:打电话游戏目标:练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。 游戏准备:幼儿自制的电话 游戏过程: 1、学习打电话(集体教育)。 (1)观察模仿教师打电话。“喂,您好!我是李老师,请您帮我找 接电话好吗?” 接电话(教师替代)。“您好!您是 吗?我是李老师,今天下班后您能来我家吗?”:好的,欢迎您。“再见”。 (2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。 “您好!我是 “您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。 (3)幼儿二人一组练习打电话。 教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿的语言能力。
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