如何修改作文.ppt
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1、如何修改作文,一、明确作文内容,掌握批改要求 。 (1)思想内容积极健康: 50分; (2)语言文字通顺流畅: 20分; (3)作文格式正确: 5分; (4)标点使用正确: 5分; (5)没有错别字: 10分; (6)书写干净、整洁、工整,篇幅适中,10分。,具体要求: 要求对每篇作文起码看三遍。 第一遍,看有无错别字,标点使用是否正确,用词是否准确,句子是否通顺。圈出错别字,找出病句。对此,既可用符号标示,也可启发批改。如“燥与躁如何区别?” 第二遍,看段落、层次是否合理,联系衔接是否妥当,内容是否完整,详略是否得当。 第三遍,看文章主旨是否明确,主题、内容是否符合题目的要求范围和重点。,一
2、、有无错别字,二、标点符号修改,三、用词是否准确,四、有无病句,五、叙述是否完整,六、句子、段落顺序是否合理,七、选材是否围绕中心,八、是否恰当使用修辞,九、有无过渡句、段,过渡是否自然,十、详略是否得当,十一、开头、结尾是否照应,(一)有无错别字,座到太阳落山了,代着一种无名的惆长,一种失落感,几个小学生背着书包,托着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余辉,才一一不舍地回到了家里。,坐到太阳落山了,带着一种无名的惆怅,一种失落感,几个小学生背着书包,拖着沉甸甸的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回到了家里。,(二)标点符号修改,二、掌握正确的修改符号。,删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句
3、或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。 10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。 11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。,(三)用
4、词是否准确,这天,蟋蟀饿得实在太别扭了,它快步走到蚂蚁家里,声嘶力竭地对蚂蚁说:“蚂蚁弟弟,借给我一点粮食吧!我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可惜相,心里很感情,但它觉得让蟋蟀吮吸一点教训,于是说:“你现在知道日子难过了,当初为何不听我的怂恿呢?”,这天,蟋蟀饿得实在太难受了,它勉强走到蚂蚁家里,有气无力地对蚂蚁说:“蚂蚁弟弟,借给我一点粮食吧!我的日子实在没法过了。”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相,心里很同情,但它觉得让蟋蟀吸取一点教训,于是说:“你现在知道日子难过了,当初为何不听我的劝告呢?”,(四)有无病句,回家后,一屁股坐在炕上,心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话,我感到火辣辣的
5、。我没有讨论并提出问题,还搞小动作,影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点,做一个认真学习的人。,回家后,一屁股坐在炕上,心里还是很愧疚。想起今天课堂上老师对我说的话,我感到火辣辣的。我没有讨论并提出问题,还搞小动作,影响了其他同学的听讲。我决定从此以后认真改进我的缺点,做一个认真学习的人。,(五)叙述是否完整,有一回,水镜先生让诸葛亮炖一条鱼,诸葛亮把鱼炖好后,盛在一个碗里,便去担水了。担水回来,看见水镜先生在厉声责问几个弟子,几个弟子默不作声。原来刚炖好的鱼不知哪个弟子偷吃了一半,弟子们谁也不承认自己偷吃了鱼。诸葛亮眼睛一眨,假装惊慌地扔下水桶,说:“” 他这么一说,有个弟子
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