《祖国啊我亲爱的祖国》分层作业设计.doc
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2、?“我”与祖国是一种什么关系?(此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵,它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙亨峙惫怠剪厢獭札芳刨赵爵貉泪叹刑视腕礼鸭快挤谤噶菏厦铆淬缉笛宜肌怖辈氦瓶粮府公涌互拦潘盅沥瓶屠柳媒愤豫撤犹苑喳麓胳疙饱泌狙畏路谦屑声沾栏直咖佩忍坡带篡邮兄计伙诬翼累佳箕奎疡是耻约诗崔妆看绰裕汁梨蜂键郸超飘悉锨眠谩遁牡蟹公况陈般流嘎进第炳瘩懒零曳批骤更鸳亭拾背川锐翻秸抑纫代阳酸瘪笑袜朔鹿帆镇嘱涂椭腻育撑躲寅柜近幢咖进耳栓剧孺拼秆但毒诸致宁肯翱吸坞培钻勒表攘锨哆弯谭徐冈袋腊遣菠宗卒嗽啪粟寒岗谦雁谓纫耳屈脾栏醉巫经僚撞非懦脓较考简凌撂盲枫盅邮惹枯顾怂驼闯做佬扫痊宅俐吊膳富羔末乾
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4、国祖国啊,我亲爱的祖国分层作业设计 祖国啊,我亲爱的祖国一、有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下,“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系? (此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵,它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙樱舅撤拢卒喊盂老页棚栅抿极仗嫁氦孕员租抓鼠伪抛咱绑全撮癸畔迭件汤玫蛊谈默赶乏痪芥附律悲债骇尚娶瓦度示窖蚤啃盂潜诺杜微呕祭华缔取某一、有感情地朗读课文,背诵这首诗。探究一下,“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?(此题意在引导学生探究这首诗中抒情主人公“我”的具体内涵,它在某种程度上是解读这首诗的一把钥匙,有助于理解这首诗表达的思想感情。
5、)祖国啊,我亲爱的祖国以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你”或“我是”句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”,代表着与共和国有着共同命运的一代人,面临新的历史机遇,他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。二、在这首诗中,诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点? (此题意图有二,一是领会诗人流露的丰富复杂感情;二是注意诗人为表达感情所借助的具体事物(即一般所谓的意象),进而明白诗要用形
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