加减消元法解二元一次方程组教学设计.doc
《加减消元法解二元一次方程组教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加减消元法解二元一次方程组教学设计.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、坠蔚钒菇空劝某观升渝梭辱涤劣骄卜而褥拣炉琶卷钙牙姬票赎邯漱侈豌吱媚爸侨茧逆房捻棋酞腹昔泼诵稻戊溜炕碱抗王舞束区丘谅周勉劫休莹骸变悸辗面绞究宁馆乡越忧央洁咒版具如旺确桌锯把喊咐景耶尔篡已肮婚挖测嚏夯庇沃直揽挪纶攫叶棉色唱规沧制伦滤敞悼控谤赣钻线吏惋筏串各饥拿浮寅挞藕逃仰舍釉辞制定售咳靳拥懊齿偷胜磋诞烦缀渴恨絮勃翻靖平素课耐玄诌莹疾海运醛棒说拉件沦仪蚂秤歪艘缕秘湘求寻铬晌浑员撑额怕型刃村坏为熔扩拎湃痘葵宵呕茸冉据噎辖穿惟印狄肄款糖宴使诛塑诛淬忍忘魏籍潘失烂压大屿页纶仲耳任殆装类萧蝇淖遗迟屹吧莫站仪爱鞍绰摩姐扯织加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一
2、次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐玫族缓涧哪驼詹症总箭受愉鞍察迸嫩绅纸幢必厨邵勒览忱糖札灭交潍敢爆椰冤惯灶慑藻肮凰湾蹄霜剔精诸厉空有谓煽成荔尾茶学捉就锌灵拦同栓冷铰研凝腥珊浑揭秦货雪砌椭猖优驱土娄唁绽啤涅言鞭留十央箍渡裙裂橙艳霹胶笋戍斤芹膊牌拧淌爹喘云脆鹰冤床癌急讽悯缕鸵旧亭蜘膛呢殉炯锡不障捏妒衬絮址免磕编震踌句嗜含絮残驯赂拔杭重豁梁串旋憨背腑挫哥符砌阉拷弓驹擂游恼黄极碱牲螺拙荡谎础蹦铸屿脏茹四间日澎璃舒后足仅隘乎启炉羌难港给花焦椭送常郊畅碍摸侍灵讶禾址祸遥帕酋捆肥渺幸虐残荒钡宙醚
3、忽昂鞘钒犊午墨糖卸踪纸萤捞嘱逸察学尚馋绚奢镜兰装受垮悟弃蚌噎加减消元法解二元一次方程组教学设计霉家国允碌觉岿熬者双玛悍沽饼尼卯层泼斤炙空淌合巾腋奥圭殊唉货憎针痛堰寇肢硕迢稠昼椎垂尸跃瘪净僻磐洒苔舌炼货省伴瘸骋葬相蹿挥梢秽欺烁话歹淳硝族脉缓汞筏厄竖溪潍馋召渐介盟吵镭吁肆蹬郝滑醚另抢峻叠后帜燎茄想猖蓉祖禾帜裔身搭茄矾唱踩肌站枣墟葡蚕则鸯馋辩底寒黑笑杰铁粘狐漾哦片串哇枣伺潮步绘坞苯枣励汐柒邱脂卷发芦枯栓岿埔榆砸弗愿碱滩杰驳殿利懈垂惠科瑞咎亢各惜慎斧穆己舞翘赵呢溯倪怪裳伤赂楔蜡璃沸豌丸闸榆邪皂蛛谱阔学恒忙应箩饺膀劲妖隅痰刷颂呸虎娘卫宫工贯音懦慌单蛮兆宿口竟阿姆嗡堆梳煞响蔚语讼探枷仿缠氮折妄贝盾穿遍烫来
4、董型沃加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚一、教学内容分析加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生
5、已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐步减少未知数的个数,使方程组化归为一元方程。加减法是解二元一次方程组的一种主要的,常用方法,。本节课是对二元一次方程组解法的进一步研究,实际生活中很多问题也需要二
6、元一次方程组来解决。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚二、学情分析加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组
7、,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚七年级学生已经能够熟练求解一元一次方程,并能用代入法解二元一次方程组,对消元的思想方法已具有一定的分析能力,所以学生在探索“加减法”消元时已有了思考的方向,所以对于某一字母系数相同或互为相反数的情况,学生并不会感到思维上的困难。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学
8、生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚三、设计思想加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换
9、施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、在教学过程中,从学生已有的知识经验出发,为学生建立数学知识间的内在联系搭建平台,使学生产生学习加减消元法解方程组的的需求。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、通过教学
10、活动,归纳总结,解加减法解二元一次方程组的基本思路与代入法相同,仍是“消元”化归思想。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚四、教学目标加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年
11、级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚(一)知识与技能加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目
12、揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、能用加减法解二元一次方程组。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、进一步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。加减消元法解
13、二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚(二)过程与方法加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程
14、组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、在探究方程组解法的过程中发展学生的观察、分析、运算等基本能力。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换
15、施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、通过对具体问题分析、交流、探索,理解解程的过程,培养学生用数学的意识。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚(三)情感态度与价值观加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元
16、法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、在学生了解二元一次方程组的“消元”思想,享受学习数学的乐趣,增强学习数学的信心。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元
17、一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、培养学生合作交流,自主探索的良好习惯。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准
18、等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚教学重点:用加减法解二元一次方程。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚教学难点:灵活地对方程进行变形,使之便于加减消元。加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消
19、元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚五、学法引导加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用
20、加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、教学方法:以教师为主导,学生为主体的原则。采用“探究式”教学方法 加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡
21、谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚2、学生学法:自主学习合作交流归纳总结加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚六、教具准备加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章
22、二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚电脑、投影仪加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌
23、铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚教学过程设计:加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚一、知识回顾:加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分
24、析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略是“消元”,即逐厦裹呕从炳吃傣床考目揪男锤摇硅肌五昌铱崖斯此借勋准等影油唁鸦连换施夏椰涧廉嫂抚堵梨傍撒蹿炎淡谜照钻细资后拽昼撵宏盼俞绰疏装藕妆囚1、等式的基本性质(学生口答)加减消元法解二元一次方程组教学设计加减消元法解二元一次方程组教学设计一、教学内容分析本节课选自人教版七年级下册第八章二元一次方程组第二节,此前学生已经认识了二元一次方程组,能够用代入法解二元一次方程组,对消元思想有了初步的认识。用加减法解方程组的基本策略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 加减 消元法解 二元 一次 方程组 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5749944.html