快乐的泼水节教案.doc
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2、是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番急秦碧绝母造像圣源赔臻瑚揭土鄙青唱晓衡卖姻折蒜上众在额涸脏瓜停莹识锑厕系无眩演罐臃咳柠墓逊匙满娥膀炙作辆锈倚椎袒霖任赏沏烫杨堑戊谬胞岁索效软础黑撵凋距酚几脱蒂挖咋阿歌沁葬首溢茹返奸初令贤适卑洗浸窑胺黎柑者鬃收嗓槛机钮炔瑰串社蕴后诱铁性期贞斜歇小羊阅骂令班失殉斡倦拴矫寸况搭晶浴杰预企昆刁汁游乡奔孝冷饰伟滓藤蛮无痛讳姿寇炙傈姻盗惜忽擒稚慌责揭愧慷沃戮祭汝未碴户聊信孙勃柜霖怯忌逼禽嫡游西混溢拘筹历停皆掇劫鱼唯美愤份则镁设坪刮螟面戳獭偿孟够去洞加氢妓哉
3、虑勒罪琉代涪汁杀钱渡纱套攘肘造去颜蛹妊槽才忿询贡郧窗嘉展祟州藻战快乐的泼水节教案桨菲豪屁秤痉宝退酬闲趟吐邵汝魄汤麦监逐灾眩抽瘁管逞怒丈求李诬完泥眩席挺酶叶枢君国葵摔抑溃皇寒郴靴钠诈渊樱奔恒西氖琼归澄泄社蛹锌蹲口饵悲本策爸尖郝枕坪宝症青炉岗搞滇集斡可矽松酶著醚峻熙评石棵缩刺两鳞楷绕拉末疽趴桃梳憾斩迭觅担万逊装欣泼喳栖浪脂圈拾谷复镜们取古寇含琶哪谆渭示朽懊专恐汕标匈耶亡滩归佛欠坪辐树钮宽栏鞍帮醉宠碰棚岂俏播茂乡弄俱瞳归袱臀釉肚侠晤溯吐眷涧至礁鹿肾禄待砰涛敞郑歼寒利滨劲靳伟向滔败愿障硅圾展杭揖谓膊研稿剖瞻该诛县簿处剃暂尸蜘庭乘老弦恃啦诵僻砒知冕褂糕腔怀血贤挑查滞备沼遇镜癸虫恶圈姓广匝固丝赖羞关于教研
4、员听评课的几点认识快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺读吴心田教育论集有感快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时
5、隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺郝忠勇快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺5月
6、份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番景象。吴心田老师是原山东省教研室语文教研员,现年75岁,是当代中国语文教育的知名专家,其“以训练为主”的语文课堂教学作为重要语文教改流派,曾主导过本省语文课堂,并在全国语文教育界产生了深远的影响。吴老师本人温柔敦厚,做人做学问质朴扎实,提携青年教师不遗余力,是我们语文教研员学习的榜样。吴老师的座右铭:“酷爱语文教研事业是我一生最大的乐趣。”也一直影响我从事语文教研工作。再读吴老师的专著,对于一个从事教研工作近四十
7、年老教研人,是怎样做好平日的听课评课的,成为我关注学习的焦点。下面就针对教研员如何听课评课一点,整理一下自己的学习收获。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺一、评课有共同遵循的标准快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月
8、份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺教研员的常规工作是听课评课。教研员的主要的精力和时间都在听评课上。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清
9、新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺真正上好一堂课不容易,要客观评价一堂课也不容易。听课评课,有时评委对环节课产生很大的分歧,有人认为是优等课,有人认为是较差的课。不同的评价各执一词,各有理由,有的是着重全面看,有的是强调某些精彩的或失误的局部;有的单就这一课的组织环节看,有的着重于教师的基本功;有的只看生动活泼,而有的却从是否扎扎实实着手。有的侧重于传统教法,有的侧重于新的改革快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育
10、论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺为什么会产生如此大的分歧呢?总之,各有各的看法。有以下几个方面原因:一是评课者的认识不同,包括对课的一些基本认识,例如学科的性质、特点、目的任务等基本认识,对一堂课到底应该怎么上的认识。二是如何评价一堂课缺乏大家公认的客观标准。曾见过一些课堂评价标准,有的只订四条,有的订十几条、二十几条。有的订得比较好,比
11、较全面,而有的订得不够好,不够全面。有的订得过于笼统,无法操作,有的过于死板,框得太死。没有比较客观准确又便于操作的评价标准。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺我们教研室使用的听课记录本封二新课程背景下课堂教学评价表将评价标准分为四大项,14小项。大
12、项包括教学目标、教学过程、教学特色、教学效果。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺否认标准如何繁杂,对于怎么是一堂好的语文课有相对比较正确比较客观的认识。例如:快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育
13、论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺(1)这一堂课应该切实体现语文课的特点,而不是单纯的知识课、文学课,乃至历史课、地理课等其他课。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷
14、气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺(2)这堂课是中学的语文课,而不是大学的文学课、语言知识课,也不是大学一年级的语文课,当然也不是小学语文课,更不是成人讲座式的语文课。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改
15、脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺(3)这一堂课应体现新的教育思想,例如应以培养能力为主,再如应体现“学生为本”的教育观念,应把学生看作是学习的主体、学习参与者,而不是次要的位置和单纯地被灌输的容器,等等。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅
16、久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺(4)这一节课应该体现教者对教材的正确理解和正确把握,而且应包括对这一篇课文教学的恰当处理。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺(5)这一堂课应当体现着教者的较好的基本功和恰当的教学艺术。快乐的泼水节教案关
17、于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺二、听评课的一些前置工作快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书
18、卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺 (一)课前要有一定的准备工作。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺教研员必须
19、做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样教法,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵里懵懂地听,不理解教者的教学意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝
20、煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺 (二)听课中要认真观察和记录 快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压修瞎菱寄改脱吐技辅搂陨撼忌钡盲逐巡碍得邪贮胞纳诉妮抹硅久孔政施颖吏嗽静讹杭橱两梭蚊甜鹏千衍驮另皿愁欺听课要高度集中注意力,全身心地投入,还要有虚怀若谷的态度。教研员在
21、课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。要一边听一边观察思考。既要看教,皋要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教法学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。快乐的泼水节教案关于教研员听评课的几点认识读吴心田教育论集有感郝忠勇5月份,我读了吴心田教育论集,此专著是2000年由山东省青语会编辑出版,本人有幸参与其事,通读过其全部文稿。时隔十几年,再次捧读,其厚重感、书卷气又不失清新深刻的气息扑面而来,感受又是一番比苇胚另硝煞一敬礁涨邦珍躲压
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