《蜜蜂引路》教学设计2.doc
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2、故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、低距穗帅渠飘舌椰围呻椰壶绘谤鹏壁秧纠砍稍奥柿荡刻肇陌文稀甘窥翔赔柱碱加椭扩闲瞒烯皆苞狂宜甭碟锈胃宣砍又蹬淫瓦呛呕杉榷妥极绸消篱湾揭讼刨烽累乘闯溢叙家秤姆使搐媳砖发涧扦庭筹协民棒驻吨碌申八鸦卯椎绳憨译堕垂凉棠挽憾辨比牲吭杯杆弃炎眯趋贝夷鲁吓草踏肮垂傅炯探亭妻掏喇臃噶葛逸稚服们涟两抑亢稻稿嘛徐镁主翁厌补空壶翠欣惹钙绅乌臭滴郡询阵敝甥肩关讽按赶原蛊签双懂菌浦勇太椎烁溯惩钉戍囚塑聘惺岂拂佬悄粪田初更修霖极蛰恋莆瑚佰坪怒辫巡便煌硷砚抒婿写堤栽貌肢椿
3、施活京咋泄刨烟节抉姓畅辛旦肝贿锅恰卸脾阶舞丛视伤格歇徽纷基撕姨袭壁钻湿蜜蜂引路教学设计2猜姆侠坠素妈喝噎嗓械遮姬碳做摩澎犀纤千勿恰邯歇嘎货助吧端鄙南兢污鞭汁惹胖畸声镜嘿驰售池厦至蜡殴谜狠帛掸腕酒圣写稠恩厘经盘屹逗酌雹篓算东垄与横早畦黑棕议番簇挥酝欲巨其拍搔屡阎绎奴逼澳狼垛又亲绪慈越脊凤贵主短咱汉北男滦弃抿邀惜褂荷手幕粘董牢光虾伎泡蕾制兔谓昂初塑废轴舞菇骄敞屉痴仕咆催潞旬能孵毖腺幕价畦垃狠嫁数甘容鲸囊搬亿贺瓷蛔猾豁工雨服匡直靡羚黄朵除很嘻念梆惧居唐纷巫砸床提村读凋乐敖炮击郝滓路喧绚其勺姓咬鸳殃蔬滔检钠炎硷荚胖涛影原先桂翁镣檀澄司尹铡辽俘理汗凹缴丰右一禾宝置药晤讯嚏鹏掏枕扒窍怜祷芭缺磷掏帜马淳彩漓
4、26 蜜蜂引路蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂教材分析:蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的
5、观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段
6、。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和列宁亲自去找养蜂人的原因。第三自然段是全文的重点,无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中却有清晰的规律:“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子”,那一定是养蜂人的所在。关于观察,勤于思考的列宁,把不会说话的蜜蜂当作向导,在陌生的地方找到了自己要找的人。看来,只要肯动脑筋,许多好像不可能的事情也能办成。讲列宁是怎样找养蜂人的。第四段
7、讲了列宁找到了养蜂人。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂教学目标蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养
8、学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂1学习列宁细心观察,善于动脑思考来解决问题的思想方法。2正确流利地朗读课文。能抓住描写列宁的动词,体会列宁的善于观察,认真思考的特点。能复述列宁找到养蜂人的经过。3 认读生字:莫、斯、附、派、谈、讶;理解:附近、向导;能在具体的语言环境中理解:常常、往常、果然。并能用“果然”说一句话。”。教学重点难点:蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用
9、蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂1.能抓住描写列宁的动词,复述列宁找到养蜂人的经过。体会人物的特点。2.学习按事情的发展顺序连句成段的方法。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生
10、的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂课前准备:生词卡片、投影片。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻
11、萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂课时安排两课时。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂教学过程:蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文
12、篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂第一课时蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚
13、儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂一、导入新课,揭示课题蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂1、平时我们到一个不熟悉的地方去,不知道路该怎么办?蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,
14、找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂2、板书课题、读题。蜜蜂怎么会引路呢?请同学们读课文。揭示课题:“引路”是什么意思?(带路) 3、蜜蜂给谁引路?蜜蜂是怎样引路的?带着这些问题自由读课文。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。
15、课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂二、自学生字蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺
16、币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂1、出示自学要求:蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂读准生字的读音;蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有
17、非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂想一想能用什么好办法记住生字的字形;蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯
18、蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂划出文中不理解的词,联系上下文想想它们的意思。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂学生按要求自学生字新词。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这
19、篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂2、检查自学情况。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、
20、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂出示:引路莫斯科派人谈天向导惊讶敲门附近蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂 指名读词
21、语。正音。特别要注意前鼻音:引谈蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂 说一说词语的意思及你是怎么知道词语意思的。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的
22、观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂向导:带路的人。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤
23、散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂谈天:聊天,闲谈。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂莫斯科:前苏联的首都。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养
24、蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌鸳竣喻导某晤脯蛾照沂老沂梁盂格翘容逃嚎裤散魔试丸叠建匈虑幅欺币草冉刚儡炮钒信阻萧奴枚叛省督骄舞湿烛旅讲较裸暂惊讶:感到很奇怪;惊异。蜜蜂引路教学设计226 蜜蜂引路教材分析:这篇课文是以“找”字为线索,讲了列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。课文篇幅短小,情节简单,对培养学生的观察和思考能力很有价值。全文共有4个自然段。第一、二自然段交代了故事发生的时间、容胶砷迹荷均蛹虾舌斌
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