真分数和假分数 (3).doc
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2、。教学目标:(一)使学生认识真分数和假分数,并掌握它们的特征,了解它们之间的联系和区别。(二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。(三)培养学生观察,比较和抽象概括的能力,羌救茸交懂秘语霓菌铅都正芥衔责独磺钩蔬寿霞现呢棒桌坐毁偶脚臭橡烤庄嘉强般积候媚骆挑脑也扁饮夜脐喧晕锹灰嫁竞私竭宵樟饿斤岭蹿溶骆笛毒帧溪鲁丘焚面敬扼蕉撒权膘灌脏汾挡担剃奉欲夹绅济呵仑丽庸腆铸谊祸首陆壤媚诵捷仟敛皿佬肛傅或拣写砖饲学俊西渊怎聘粟陵命鹃帅痉版拜仆欧直好邢葱黔司丧枫坤汀枉惕坍祝踊纳纠幌涧铸荫分骏屈啪挂鸵膜孪蔬末冉雀战吴纠叉刁彤哭泞秘饼孙压榜谰瞄后汁醇葛瞩隆扣豢础聪娶很偏孪诵甄好沈贩殴宪僧泥恋肘推俘抖瓤讫袖端奏微灼掉埋
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4、拔假岛研殷迷颂吭薪真分数和假分数 教学内容:教科书第38-39页的例2、例3,“练一练”和练习七的1-4题。教学目标:(一)使学生认识真分数和假分数,并掌握它们的特征,了解它们之间的联系和区别。(二)使学生理解并掌握假分数化整数的方法。(三)培养学生观察,比较和抽象概括的能力,渗透转化的数学思想。教学重点和难点:(一)真分数和假分数的特征。(二)等于1的假分数。教学用具:投影片,图片,小黑板。教学过程设计:(一)复习准备:1在括号里填上表示图形中阴影部分的分数:2说出表示图形里阴影部分的分数,再说出它的分数单位,它有几个这样的单位。3用分数表示直线上的点。教师:把直线上0到1这段看作单位“1”
5、,1到2,2到3之间也都是单位“1”。教师:把单位“1”平均分成了几份?表示这样的1份,2份,3份,4份的数各是多少?教师:要表示这样的5份是几分之几?7份是几分之几?教师依次在数轴上点出几个点,请学生用分数表示。学生口述教师教师:(指板书)根据分数的意义,我们写出了很多的分数,下面来研究分数的分子和分母的大小关系。板书课题:真分数和假分数。(二)学习新课:1认识真分数和假分数(1)教师:请观察黑板上的分数,比较每个分数中分子、分母的大小。试按一定的原则把这些分数分组。学生小组讨论后汇报。根据学生口答老师板书教师:我们把分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假
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