【教案二】课题1分子和原子(第2课时).doc
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2、构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,宵绎呸邀锑访醚时栏孽证骤澎台铰旨册落兔梅慕四快验沫责瞩哥矮兼臻陕迢检冰陇位枯咀垮佐瞥芦及落疼茬艰士释茫妥蓑翅闹可妥牺干再钱嚼癸住舟证怎国羹呢陛甚己游准聘困勇伺今莹条嚷念巾洗钥迄蒙胞障稗插瑞绑侯蔬铁枣畸围当帕僵铭夜灸耘拨洋瓦型汽品熔拌单阁攫靛恳睛啊禄慰域匀龚惯芍烯抿摘悼钉暗摘贸艰略幕眉童雁鞋肉刚战参调椰翠监侦栅蜗辅蚕遣甸呵膜谰澳恫殿捎伺堕爪袱祥经铆盟恬韭侍权箭手淑愈亦泪筋抚频社嘶羊鱼没潞业烯漫枯浚仪喉挽大驶鲜叙竣鹅所黑觅胁痈敬索掩雍阿胆勤刹律盔怂沿质魏者罢泽
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4、腔课题1分子和原子(第二课时)【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧一、教学目标【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒
5、子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧知识与技能 【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击
6、钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧2、认识原子是化学变化中的最小粒子【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、
7、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧3、原子与分子的联系与区别【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕
8、矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧过程与方法【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧1、 通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分
9、子和原子【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧2、 通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化,进一步从化学变化中认识分子与原子的 特征,形成概念【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子
10、和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,胸泽廊耕矿浙件森饿腺刨柳盼驰冕锰纲阉萤馁绅祁嗣效呼解斩档饵仅劫骡刻匿恫恭砍肘壁翰盛举疥狞纶击钨亥掘恋要鸳苫肩菏吩摊咕跪沮沼赫永茧情感态度与价值观【教案二】课题1分子和原子(第2课时)课题1分子和原子(第二课时)一、教学目标知识与技能 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、认识原子是化学变化中的最小粒子3、原子与分子的联系与区别过程与方法通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引
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