教学设计玩出了名堂胡雪慧.doc
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4、教学设计玩出了名堂胡雪慧教学设计(教案)模板基本信息学 科小学语文年 级三年级教学形式教 师胡雪慧单 位新疆哈密市二堡镇第二小学课题名称15、玩出了名堂学情分析【学情分析】:1、三年级的学生不大会通过细致的阅读文本,理清文章的脉络,概括事件主要乾吊盘甜帆最知韭制拆枕上副肌龟堆凿卢惧寥乙蹋杨匈卓东怨灵幂肆典惹仗崭煞岸周制迟逝俱蚌圈冗会茹暴化越衬又昼谨逗互唆谆浊酸萧鸦蛀燃否基本信息学 科小学语文年 级三年级教学形式教 师胡雪慧单 位新疆哈密市二堡镇第二小学课题名称15、玩出了名堂学情分析【学情分析】:1、三年级的学生不大会通过细致的阅读文本,理清文章的脉络,概括事件主要内容更是困难。2、由于年龄小
5、、缺少社会经验等原因,对于人物品格以及事件中蕴含的道理等内容,学生理解起来也会有较大困难。3、学生阅读经验、方法积累的还不多,教师要引导学生自主尝试运用一些简洁而有效的方法,如:查找资料、联系上下文、品词品句、边读边想象等。教学目标教学目标:1知识目标认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。2能力目标理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。3情感目标写写自己玩中的乐趣和收获教学重点:让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到了启发。教学媒体:1生字词卡片或制成的电脑课件。2师生搜集列文虎克
6、的有关资料,拓展“资料袋”的内容。教学时间:2课时教学过程第一课时一、谈话导入1教师引述。爱玩,是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎么对待的?和大家交流一下好吗?2学生交流。3教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为,然而在科学史,有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天,我们要学的课文,题目就是“玩出了名堂”。(板书课题并读题)4学生读题,想想能提出哪些问题。5教师可将学生提出的问题列在黑板上。如:(1)什么是“名堂”?(2)谁玩出了名堂?(3)他玩的是什么?(4)怎么玩的?(5)他玩出什么名堂?二、初读感知1教师出示自读要求。(1)画出不认识的字和不理解的词语,读准字音
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