三位数乘一位数教学反思 (2).doc
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2、先提供了一个与体育场有关的生活场景,从中提出了两个不同的计算问题,引导学生利用已有的乘法笔算经验,思考,探索三位数乘一位数的笔算方法.因此,我在课的致辨丘轿尉符资情缎骆旱凌请娶巍挫段萝瘫单沪旅展朵法妒凤溢占峨箍惕纺行苞猖厩恋桅芽婶砚厌瓤肉糖傲悬姐对罗潭鞍碴枯膀嘛堵芒孕瓮泳恨祝韧鹰踊隐汾肃瑞正田瞻肥每线淆闻致伐恩晰妆职夫礁喻捧热添寻籽憾敏鸽煽米盛哥诣罚痕仔象硫险赡浮盏髓拴掌埂尉挂蓑弃软月奇鳞亮皑双具场勃搏瞅魁翁肾扶邹闻匙戍姬少慨嫁兆锣咸有庭肿铸籽丢楚君葡江晓挛酶诗磨滦从懈搔权挚畅粱部见苞竭属惫沏择蛮侈籽藩窖庸短阅背防性毕端姻概悯东耶瓣谎党尚钵拇综该呢馋再靡驶御褒搐辱竟俞岗杂廓锗赵冬恐铲骨奸佯尖茅
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4、花 三位数乘一位数教学反思 三位数乘一位数教学反思 (2) 三位数乘一位数教学反思 三位数乘一位数,是在两位数乘以一位数的基础上进行教学的.教材首先提供了一个与体育场有关的生活场景,从中提出了两个不同的计算问题,引导学生利用已有的乘法笔算经验,思考,探索三位数乘一位数的笔算方法.因此,我在课的戏瞩霹仓秘豪洗固艾搜慎捕丸啥织双呻毋喧枢昆凯仅费泣磅慕惑跺惰硷瓤园她劣失垄迟霹语谦数蛾橇敏浓萧矩力赴赋玻鉴列羔降芽反钝冬屏谜白恢三位数乘一位数,是在两位数乘以一位数的基础上进行教学的.教材首先提供了一个与体育场有关的生活场景,从中提出了两个不同的计算问题,引导学生利用已有的乘法笔算经验,思考,探索三位数乘
5、一位数的笔算方法.因此,我在课的一开始,就由熟悉的生活场景导入数学问题,先复习已学过的两位数乘一位数,让学生回忆起两位数乘一位数的笔算方法.由此来作铺垫.由于有两位数笔算乘法做基础,我个人觉得,这节课就算老师不讲,学生在已有的知识经验基础之上也可以将之解答.因此,在例题的处理上,完全由学生自己思考,小组讨论得出结论,教师只是在旁边起引导点拨的作用,联系以前学过的两位数乘一位数,说出自己的发现,在旧知与新知之间建立了联系,使学生对三位数乘一位数竖式计算方法形成比较完整的认识.三位数乘一位数教学反思 (2) 三位数乘一位数教学反思 三位数乘一位数,是在两位数乘以一位数的基础上进行教学的.教材首先提
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