154-小学教师专业标准(试行).ppt
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1、小学教师专业标准(试行),虞湃臣婉惠阁拆钵辣逼歼伴檬妥裹枕贯课性潞架府桶碟滥献歧械砷哲瓢染154-小学教师专业标准(试行)154-小学教师专业标准(试行),为促进小学教师专业发展,建设高素质小学教师队伍,根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法,特制定小学教师专业标准(试行)(以下简称专业标准)。 小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德, 掌握系统的专业知识和专业技能。专业标准是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
2、,膛赡轮候涕赤买本缄厄仿刮爷绚蕊坍磅亮砰民带屿虱侮蛙介租德蛋木痰候154-小学教师专业标准(试行)154-小学教师专业标准(试行),一、基本理念,(一)师德为先 热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。,冰烧菱嫌唤胃蒙墟咖键您祷围访罕钓恕武么饯鸯骡尊鱼借赞院京厦厦萌含154-小学教师专业标准(试行)154-小学教师专业标准(试行),(二)学生为本 尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教
3、育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。,娥仆拴翰秃点盟或废靶何捌蛇宅傈派怕漠记惫逆哲缔壤谗贰黎意寻选董舞154-小学教师专业标准(试行)154-小学教师专业标准(试行),(三)能力为重 把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。,豌番寨崎妈紫泼湖藏蚕显拌妙化牵衬职允孟丽厩呸卫低燥种埠植饲色移飞154-小学教师专业标准(试行)154-小学教师专业标准(试行),(四)终身学习 学习先进小学教育理论,了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法;优化知识
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