影子教师跟岗培训基地示范校申报材料.docx
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1、第 1 页 影子教师跟岗培训基地示范校申报材料 特征码 BQvgwgqeDxemmAwCcpeS 影子教师跟岗培训基地示范校申报材料 20XX 年 10 月 11 日-11 月 11 日,分别来自 xx 和 xx 等地的 6 位 教师到我校参加为期一个月的培训学习,11 月 22 日-12 月 22 日, 第二批来自 xx 和 xx 的 x 位教师继续到我校学校。我校在市教 育局的指导下,认真开展此项工作,体现出了“两个重视、两 个突出”四大特色,现总结如下: 一、领导重视,计划安排周密细致 承担本次教师培训学习任务,对于我校来说,既是一项崭新的 工作,也是一个全新的考验。为了圆满地完成工作、
2、我们在活 动正式启动前,就做好各项筹备工作,在接到本次任务后,首 先成立了以校长 xx 任组长的接待领导小组,并又精心挑选了指 导教师,包括语文、数学、英语三大学科教研组长和一些年级 组长、骨干教师、学科带头人均参与指导工作。领导小组召开 专门会议进行研究并制定接待方案,并按照此方案实施。并在 学校行政例会上向全校干部明确了此次跟岗培训工作的总思路: 第 2 页 第一、要和学员教师平等相处,相互交流,取长补短,多学习 他们的优点和长处,并将我们学校的特色地方充分展现,树立 良好的口碑,建立起一个以后相互沟通的桥梁; 第二、全校所有的干部教师要有大局意识,要积极热情的配合 学员教师的学习,不能事
3、不关己高高挂起,冷漠相对; 第三、除了规定的学习工作外,学校原则上不分派跟岗教师其 它的工作,不能把跟岗教师当作聘用教师、实习教师看待,特 殊情况有工作安排的部门必须经校长同意,在征得学员教师同 意后才能分派。 其次,我们制发了跟岗工作日程表,将跟岗学习工作落实到每 一天,并在每一批跟岗教师报到后迅即召开了指导教师和跟岗 教师座谈会,在会上,曾校长亲自向大家介绍了我校的实际情 况,然后向他们征询他们在教育教学方面需要研修的问题,一 起确立学习的方向。 经过充分的交流,我们主要从以下几个方面进行研修: 第 3 页 1、学校课堂教学改革的思路与措施; 2、校园文化建设的理念与措施; 3、教研教改实
4、验的开展状况; 4、教研活动的组织与开展; 5、教学质量的督导、考核与评价; 6、校本培训的组织管理; 7、政教工作的思路及发展。 在具体实施过程中,我们根据跟岗教师的培训需求,有针对性 地设定培训内容与课程,严格遴选师资,确保跟岗教师的学习 得到有针对性的理论引导,另一方面我们开放课堂、开放会议、 开放档案室、开放网络资源,邀请学员适当参与学校的管理与 教育。帮助他们解决在基地研修期间出现的重难点问题,形成 具有实践意义的基地学校工作改进方案,全面实现教师跟岗学 习的有效性和实用性。 第 4 页 二、教师重视,学习过程友好和谐 教学上,我们要求指导教师要毫不保留,倾其所能,将我校的 教学特色
5、展示给学员教师,从满足其实际工作需求出发,突出 我校信息技术整合、以课本为载体校本教研等特色,利用有限 的教学资源,来促进本次培训活动。指导教师每天至少要为跟 岗教师上一节示范课,示范课要精心准备,体现出我校课堂教 学改革的方向和趋势,跟岗教师每天要听一节课,每周也要上 一节汇报课,汇报课应体现出当地教学要求的特色,使不同的 教学思路形成碰撞,在热烈的讨论中实现双赢共进; 其次,我们扩大了指导的范围,凡是备课组、教研组内的老师 都可以和跟岗教师进行业务的交流,指导教师要加强穿针引线 的作用,在备课、评课环节要求学科教研组教师全体参与,发 挥团队的力量; 第三,我们还扩大了学习的范围,把规范办学
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