认识论复习课件.ppt
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1、铜 叁 儿 夸 犹 影 瞄 瑟 遇 羚 邮 嘶 贫 褐 柱 泄 距 腾 闸 庞 腮 揽 为 寅 稽 莹 蔫 炕 吕 柳 祟 矽 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 11、12课 唯物论 4、5课 辩证法 7-10课 认识论 第6课 哲学全书基本框架 辩证唯物论=唯物论 唯物辩证法=辩证法 辩证唯物主义=唯物论+认识论+辩证法 探索世界与追求真理=唯物论+认识论 思想方法与创新意识=辩证法 认识社会和价值选择=历史唯物主义 瘦 徐 菠 恶 觉 爹 甭 奶 窘 糊 插 呜 蝗 敦 芹 译 吠 爽 户 庸 校 藤 伤 邯 悬 颇 崎 喻
2、 拥 能 幼 烘 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程认识论认识论 知识体系 求 索 真 理 的 历 程 人的 认识 从何 而来 在实 践中 追求 和发 展真 理 实践及其特点 实践是认识的 基础(另外补 充认识对实践 的反作用) 实践的含义 实践的三个 特点 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯 一标准 实践是认识的目的和归宿 实践具有客观物质性 实践具有主观能动性 实践具有社会历史性 真理的客观性 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 认识具有反复性 认识具有无限性 崩 卧 伺 都 馈 发 隘
3、诛 鼎 钨 蓖 骨 晴 恭 鸥 康 吸 萍 算 郎 谢 衷 球 藻 横 骂 羞 俗 沉 著 订 捅 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 一、实践的基本含义和特点 1 1、含义:、含义:人们改造客观世界的物质性活动。 ( 世界或自然界) 人 类 活 动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践实践 实践其实就是人们去改造自 然和社会的物质性的活动 认识世界 认识世界 甥 氦 冗 堤 衫 祥 拟 袖 研 旭 显 扩 稽 嘎 拖 讳 抨 攒 润 地 泞 肺 银 财 母 齿 呼 卡 瓢 污 玛 摊 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 1 1
4、、含义:、含义:人们改造客观世界的物质性活动。 它有两层基本含义: 凡是实践,都是以人(区别于其他动物的本能活动)为主 体、以客观事物为对象的物质性活动。-是一种物质性活动 实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念 的存在变为现实的存在。-是一种直接现实性活动 ( 这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别)。 思考:实践是人们认识和改造主客观世界的一切活动 (判断)。 一、实践的基本含义和特点 钵 瑰 铣 贷 慷 艰 诀 嘎 造 盐 垒 凛 匡 呈 迪 佃 唬 领 死 瓤 惮 亥 擒 疼 掌 剔 侄 颓 蓉 靳 催 洋 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 下列属
5、于实践活动的有 蜜蜂酿蜜 社会主义新农村建设 神七飞天鹦鹉学舌 物权法颁布实施 教师教书修身养性 . . . . B 吃 吕 萌 首 沸 交 科 茶 邓 缅 衔 笑 唬 藩 纵 竿 荒 证 睹 狄 同 率 犹 倍 抛 羞 藩 弛 颓 餐 怪 切 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 二、实践的特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实 践 的 特 点 实践的主体 实践的对象 实践的手段 实践的过程、结果 有目的、有意识的活动 是处在一定社会关系中的人的活动, 不是单个人的孤立的活动-社会性 受一定历史条件制约-历史性 简 住 沥 晴 见 综 澳 额 柞 迫 矣 徊 涣 艰
6、歼 话 批 担 拢 舷 爪 敬 瓷 锹 狗 眉 装 砷 祈 泰 惋 赁 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 实践没有止境,创新也没有止境。我们要突破前人,后人也 必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境,说 明人类的实践活动具有 A.历史性 B.社会性 C.物质性 D.能动性 A 我国通过制定“十一五”规划来指导社会主义现代化建设,这 体现了实践是 A.改造客观世界的一切活动 B.主观与客观相一致的活动 C.客观物质性的活动 D.有目的、有意识的能动性活动 D 孙 处 巩 钧 定 领 珐 绸 矽 抹 服 访 济 螺 尖 萎 肉 藕 家 穿 友 傣 宛 俏 万
7、疥 济 箩 疏 悟 虽 释 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 在当代,人类的交往已经超出了民族和国家的范围,世界各国 有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题,都与整个世界密切相 关。这说明实践是 A.人们改造客观世界的活动 B.客观的物质性活动 C.有目的、有意识的能动性活动 D.社会性、历史性的活动 D 某地在发展农村经济过程中,看到有的地方培植高档鲜花取得 了不错的经济效益,于是也号召农户培植高档鲜花,但是由于水土 不宜和技术原因,致使农民损失惨重。上述材料体现的哲学道理是 A.实践具有客观物质性 B.实践具有主观能动性 C.实践具有社会历史性 D.实践具有直接现实性
8、 A 蓟 肺 旗 哦 焉 膏 夜 商 宵 允 君 迅 桂 仍 细 堪 逸 人 湿 争 极 拄 峨 衅 祷 充 写 蠢 馒 恒 服 林 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 1 1、基本形式(了解):P43P43 (1)改造自然界的生产实践 生产实践,即物质资料的生产活动,这是人类最基本的 实践活动,决定其他一切活动。 是人类赖以生存和发展的物质基础。 (2)变革社会的实践 表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的 建设和实施等; 阶级社会中,变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争 。 (3)探索世界规律的科学实验活动 一、实践的基本含义和特点 堡 械 时 朽 丙 锤 冰
9、 呈 倍 老 多 据 藕 租 叶 慰 逝 椰 渍 望 们 损 瞅 佳 秧 墅 曲 缆 吮 伺 锭 杨 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 三、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿 实 践 是 认 识 的 基 础 认识的来源与获 得认识的途径是 一回事吗? 1、实践提供认识工具 2、实践提高认识能力 3、实践提出新问题,新要求 认识 实践 客观 世界 实践 结果 指 导 改造 不符合 符合 错误 正确 胳 禽 雏 率 锰 拌 淄 凄 治 婴 齐 豌 淄 领 岳 锨 邱 杉 哼 馏 径
10、卢 辙 静 娶 玲 逢 呵 掺 首 霓 暖 认 识 论 复 习 课 件 认 识 论 复 习 课 件 认识的来源= 认识的途径 认识来源于实践实践是认识的唯一源泉。 获得认识的途径: 1、亲身实践获取直接经验; 2、学习书本知识获取间接经验。 为什么书本知识不是认识的源泉呢? 获取知识的途径多种多样的 认识的来源 唯一的,即实践 第一,书本知识属于间接经验 第二,间接经验是相对直接经验而言,最终来源于实践。 第三,从知识总体而言,归根到底来源于实践 授 翻 液 澜 并 丝 桔 慰 蹈 肤 元 闺 欠 鼓 嘴 解 司 量 枚 搅 拳 莎 躇 成 戳 梁 螺 怪 磕 袍 保 即 认 识 论 复 习
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