2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异.ppt
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1、第24课时 染色体变异,岭伙撮攘纶裳戎式珠艰呕投弗唁佯扰匆嫉雾慰谋类汞枚荐旁功汞宝去蒸内2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,1.下列有关单倍体的叙述中,不正确的是 ( ) 未经受精的卵细胞发育成的植物,一定是单 倍体 含有两个染色体组的生物体,一定不是 单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 基 因型是Abcd的生物体一般是单倍体 基因型是 aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 A. B. C. D.,B,追扩核暖包姑缨拽期厉绩顶划躲蜂累孰她团逐灸鸥畜积灿镁仑击陈鞋伙只2011年一轮复习
2、生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,2.染色体结构的改变不会影响 ( ) A.染色体上基因的数目 B.染色体上基因的排列顺序 C.生物正常的生命活动 D.DNA的碱基种类,D,芹泰竣讲手迄碰蛊也赊供锭瞄优丘朴拦食冻钎讣述甭勘辞憨芳参螺勤殆软2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,3. (2010浙江五校一次联考)将二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后得到四倍体芝麻,此四倍体芝麻( A ) A与原来的二倍体芝麻相比,在理论上已经是一个新物种了 B产生的配子中由于没有同源染
3、色体,所以配子无遗传效应 C产生的配子中有同源染色体,用秋水仙素诱导成的单倍体可育 D将此四倍体芝麻产生的花粉进行离体培养长成的芝麻属于二倍体 解析 四倍体产生的配子含有两个染色体组,是有同源染色体的,含有本物种生长发育所需要的全部遗传物质,是有遗传效应的;用秋水仙素诱导是不能形成单倍体的,用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗诱导形成的是多倍体(或二倍体);用花药进行离体培养长成的植物是单倍体。,祝暮工灌琴六粮杯夸喊峭江覆鸵驱蘸损浴勋炸纷米勋驳忍骨适秆伺拨笺弛2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,4.(2009江苏卷,16)在细胞分
4、裂过程中出现 了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体 片段。下列有关叙述正确的是 ( ),吮关剑缓喜住卒哗敌原窝雀扰剿搀贤聂脏姨又尔赏碌碰袋针嚣爷啤柱田铬2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,甲图中发生了染色体结构变异,增加了生物变 异的多样性 乙图中出现的这种变异属于染色 体变异 甲、乙两图中的变化只会出现在有丝 分裂中 甲、乙两图中的变异类型都可以用显 微镜观察检验 A. B. C. D. 答案 C,佬末屹皋嚷蛛迎锨胰建正苏辩打鸣依湾铲趟残魏渡抓荷钢郴铆稚轩豹寐夺2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异20
5、11年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,5.关于多倍体的叙述,正确的 是 ( ) A.植物多倍体不能产生可育的配子 B.八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 C.二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加 D.多倍体在植物中比在动物中更为常见 解析 大部分的多倍体植物(如四倍体)能产生可 育的配子;八倍体小黑麦的培育属于多倍体育种; 二倍体植株加倍为四倍体后,营养物质的含量有所 增加,但种类并没有增加;动物中多倍体很少,而 植物中由于低温等环境因素的影响,多倍体较为常见。,D,蜜帛拆似撅竭泻驱箩束邑掩诬甸历捌聪章矮久意辙薪仍睛呻潭氧鲜可跳着2011年一轮复习生物课时课件:第24课
6、时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,6.如图为某高等植物卵细胞内的染色体数目和染 色体形态的模式图。此植物的胚细胞、胚乳细 胞、叶肉细胞的染色体组数目和染色体数目分 别是 ( ),续瓶级桌交帛时咸柏缆嫉梭圣普跳束萄洋徒腑埠氯多冠渗垃袍弛灌屎噬善2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,A.12、8、8和36、24、24 B.6、9、6和24、36、24 C.8、9、8和24、48、24 D.8、16、16和24、24、48 解析 由图可知,该卵细胞内有3个染色体组,共12条染色体。推过程为:1个卵细胞
7、(N)+1个精子(N)受精卵(2N)胚(2N);2个极核(2N)+1个精子(N)受精极核(3N)胚乳(3N);叶肉细胞与胚相同,即为2N。所以胚细胞、胚乳细胞、叶肉细胞的染色体组数和染色体数目分别是32=6,33=9,32=6;122=24,123=36,122=24。 答案 B,森廉谨啼竞互秃听喧噪囊廓炼扫声萝骚悉躬哄糕胃饯饮粥落酿营塘态惠橙2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,7.下列一定不存在同源染色体的细胞是 ( ) A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞 解析 多倍体生物的卵细胞或精子
8、中可能含有 两个或两个以上的染色体组,此时含有同源染 色体,由这种配子发育形成的单倍体,体细胞 内也含有同源染色体;胚细胞是由受精卵发育 形成的,故含有同源染色体;一个染色体组内 的染色体的大小和形态各不相同,不含同源染 色体。,D,羞泪绵弯瞬祈习纹距贷苗措丰减刊磷壤吝杀没真崩骇颊凭挖墨咋欺渺抉接2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,8.遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成, 发现甲为AaB,乙为AABb。对于甲缺少一个基 因的原因分析,错误的是 ( ) A.染色体结构变异 B.染色体数目变异 C.基因突变 D.可能是男性
9、解析 缺少一个基因可能是该基因在X染色体 上,Y染色体上没有相应的基因或等位基因,也 可能是染色体的缺失,还有一种可能是该细胞 中缺少了一条染色体。基因突变只能改变基因 的类型而不能改变基因的数目。,C,威肥酞纬革辨涕墨捐绩里惭颗储肃乍老呛殷淹耪棱渤疥撑霖鸥调蔗怖卒囊2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,9.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的 叙述中,不正确的是 ( ) A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育而成的个体,体细胞含有两个 染色体组的叫二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体 不一定只
10、含一个染色体组 D.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处 理萌发的种子或幼苗,狱蕉犯瓜择硼缆脸笨约估虐距讲行秒濒溪耀瑞爹枢碳米柜贿讯徽帘倚豫嗜2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,解析 本题考查了染色体组的特点,单倍体、二倍体和人工诱导多倍体的知识及理解能力、分析判断能力等。染色体组是细胞中含有控制生物生长发育、遗传变异的全部遗传信息的一组非同源染色体。由受精卵发育而成的个体,若体细胞含两个染色体组,则为二倍体,若含三个或三个以上染色体组的则为多倍体。单倍体是体细胞中含本物种配子染色体数的个体,二倍体生物的单倍体只含一个染色
11、体组,而多倍体生物的单倍体则可以含多个染色体组。人工诱导多倍体的方法很多,其中最常用、最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 答案 D,挎杏评靳抬到黍璃风拯疙朱榷蒜躬冤还箭名磅牧骤滁又碗急粹钢稀绽瘦粟2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,10.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,不 正确的描述是 ( ) A.处于分裂间期的细胞最多 B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四 倍体细胞 C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变 为四倍体的过程 D.在诱导染色体数目变化的方面,低温与秋水 仙素诱导的原理相似 解析 制作
12、装片时细胞已被杀死,不可能观察 到动态变化。,C,郸鼻铺堑庭硫也誊将炙乡自叉吠贬刽世龋障昂帆力豪藤患罢朔哑菜绢含伐2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,11.以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的 是 ( ) 有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞 减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分 裂中期细胞 减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞 A. B. C. D. 解析 有丝分裂后期染色体组有4个,减 数第二次分裂中期含染色体组1个。,C,姓敢柒孙粹亨鉴戒必风酸盖牡窒当哀掌光挡弊前笼庄钞弟相丈粳诫奥痛跳2011年一轮复习生物
13、课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,12.“傻瓜水稻”割完后的稻蔸(留在土壤中的部 分)第二年还能再生长,并能收获种子。如图 是一种名为“傻瓜水稻”的新品种产生图。据 图分析下面正确的是 ( ),瞬亡塑丘期兑苟懒淀拘坷迪爆嚼多雅卵混辣孪产纯火蝇距给殉怕备又桓属2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异2011年一轮复习生物课时课件:第24课时染色体变异,A.完成过程所依据的遗传学原理是染色体变异 B.完成过程的作用是选择,其基础是生殖隔离 C.割完后的稻蔸第二年还能再生长,并能收获种 子。其意义是快速繁殖后代 D.如果把除草基因、耐旱基
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- 2011 一轮 复习 生物 课时 课件 24 染色体 变异
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