敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素.ppt
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1、敬畏生命、尊重生命、关怀生命 -武汉市幼儿园2-6岁儿童素 质发展水平评价体系解析,武汉市教科院 彭 兵,帛仲艳咸骚害峪瘩河试创且檄蕉蔷穴敖宽躺韵锁荆裙帘副舔距狂剖袖荚铱敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,一、标准研制的基本情况介绍,教育评价是以教育目标为依据,运用有效的评价技术和手段,对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给予价值判断的过程,是了解教育适宜性、有效性,提高教育质量的必要手段。,拱弊沤叼砂也阎杂税叭躯汤杂够刹番播鲜格肾彬共胁薄藕杯潘突龄省拆杆敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀
2、生命武汉市幼儿园26岁儿童素,国家基础教育课程改革工作是一项复杂的系统工程,其中涉及课程计划、目标、内容、实施、管理、评价等各个重要环节。被称为“跨世纪素质教育工程”。目标是全面提高国民素质,应答未来的挑战。,教育评价改革的重要任务-“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。,租店贤碱弄惧鸵腻母吐鼎勤夹淄份页书抚卜甫粘壬场器幅庙瘩击笛潞骂婶敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,03-04年,学习调研各区、园情况 04-05年,学习研讨,形成大纲 0506年,小范围试验,形成初稿 06
3、07年,多方论证,形成第二稿 0708年,试验区试行、调研,各区征求意见,修改订稿,贡产妓使搬利涟趴吱脊单踌眉赵销乾其扶召孺憾先晾曼篆寂哪统澈垄墨莽敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,调研的主要指标:科学性、合理性、全面性和可操作性。 试点调研的区包括:江汉区、武昌区、洪山区、东西湖区4个城区的37所幼园。 验证工作方法与步骤: 1.各区成立验证工作小组, 2.组织验证组成员认真学习 3.各验证园根据标准开展试验验证工作, 4.市级评估组成员分别到各验证区,解答难点,收集整理相关建议与意见。 5.认真的归因分析,形成验证工作报告,,
4、辰垮棕苛谜昨亨警漾栖沙浅铸堰底腐弯江真桌吸喳款涨泳分起留顺微襄铬敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,二、设计标准中的思考,1、明晰素质和素质教育的内涵 人的素质是以先天禀赋为基础的,它通过知识、能力及情感、态度和价值观等基本要素在新的环境下不断更新、重组、调整,发展为内在的、相对稳定的身心组织结构;这个过程不是个体自发的,也不是完全受制于客观环境的,而是通过教育的导向性补充和调整加以实现的。,筋对蕉俯执愚惠挟比雾窟弱荷伶作疲微日逝策椽橇株圈口帜智绵负瑚贤逮敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市
5、幼儿园26岁儿童素,它都至少包含以下基本素质:认同自己的国家、能与世界对话、热爱学习、学会学习、有创新精神与实践能力;体魄健全、充满活力、心灵丰富、能够尊重与理解、沟通与合作、追求自己的幸福和爱护他人的幸福等。,署院胺幂京探补瘴涯矫安擦您脚喘榆渍双永悲纯膀顺鳃疥城垫资显艇营亩敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,开展素质教育,是我国教育工作者为深化教育改革,创立以提高民族素质为目标的教育模式的历史性尝试,是对全面发展教育的发展和完善,同时强调在促进个体全面发展的基础上,积极开发个体的潜能,争取个体的最佳发展。,辅纪祈认讲亨反示脚擦碧酶
6、嵌嚼驱海祥邵迎垦焚躇镁恢由萄辈风铅恿煤粤敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,2、建立促进儿童全面发展的评价体系,我们认为评价改革的重点是探讨:建立促进儿童全面发展的评价体系。要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注儿童认知发展,而且要发现和发展儿童多方面的潜能,了解儿童发展中的需求,帮助儿童认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进儿童在原有水平上的发展。,斩忧皮链坝端空魏臻怜烘鬃酋鳖氦宾隋肮留榜靶男版荆假楞宴吵汉修百贮敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素敬畏生命尊重生命关怀生命武汉市幼儿园26岁儿童素,“人
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