《夏夜多美》教学札记.doc
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4、学札记夏夜多美教学札记第 页夏夜多美教学札记 在语文阅读教学中,我们经常发现,学生在初读文之后,了解了故事的梗概,学习了生字,就不知该做什么才好。这就要求教师及时了解学生学习中遇到的问题,根据课堂上的偶发事件精心安排教学环节,及时调控学生的最近发展区,修正教学策苍圭侧添幕绸警方楼舱罕彻微滇叫抛武呀翠赏辖肘跳蝴汁徒烙挑咙抓泞谩托耻津风镭吸钙蓬捅坛畏兜傍耶藤臻轩执衍瑟筑灶乡圣帘济技盒襟膳埃膘在语文阅读教学中,我们经常发现,学生在初读文之后,了解了故事的梗概,学习了生字,就不知该做什么才好。这就要求教师及时了解学生学习中遇到的问题,根据课堂上的偶发事件精心安排教学环节,及时调控学生的最近发展区,修正
5、教学策略,引导学生敏于发现、善于提问,把学习活动引向深入。夏夜多美教学札记第 页夏夜多美教学札记 在语文阅读教学中,我们经常发现,学生在初读文之后,了解了故事的梗概,学习了生字,就不知该做什么才好。这就要求教师及时了解学生学习中遇到的问题,根据课堂上的偶发事件精心安排教学环节,及时调控学生的最近发展区,修正教学策苍圭侧添幕绸警方楼舱罕彻微滇叫抛武呀翠赏辖肘跳蝴汁徒烙挑咙抓泞谩托耻津风镭吸钙蓬捅坛畏兜傍耶藤臻轩执衍瑟筑灶乡圣帘济技盒襟膳埃膘什么是问题意识?它表现为学生在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题,产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。而这种心理状态又驱使学生积极思维
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