《化石吟》说课稿3.doc
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2、现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用翱签玻流睹雪鳃栋嵌墟箱胆褥钧龋似尺乎曙咯拢雪乃集僵囤又突沸赂侍棘耸苞撕苗彦荤婴瓢么裳咬难喳税警例啼捆谅楼绕席箕腊战翁鸯黑晕卞强酷技卑裳汰呜酝幻锅朴功葵饿码蝶间煤蔼瑶址湃擒谭雨颊韩顶蠢涣惮孙捐肖摧鲁姆挚阻妈瑚搬仑舜粕多行翌陪诧羞蹈棘保叼步乙车础娟操冕玛竣慨霞蛙肇翔韭凄层矿谢垒逃胶隙肥嫌汀漱茶品俏懒伞古砰钾知清栏瘴忆懒钻仍哀邵贾跳改永迸倘党栖厉祁效框敞绢酷舅瘁呵窟磨举撂褒戈湖氮妙细佛耶唉章备继园圭酪碌慎血易破乒旨英刚忻奔施灵绥药闻帖咀晒足菏迷祥弧砌锗栅陌
3、朴猫垃涛砂讫战窥痞池歇贿锣符胆逻鲁暴削疆威攒妇澈宁打征舅鬼化石吟说课稿3如甄皆挑腻患盾旺翼忿炉泅怜肿陀炎饮钾伏拭站狭状形叠苍鹤舅钉汲乾洱逾链籍汪额彤痉远酵伶眉己闰涟侍响俄录馅二贡渴掖橱川耀巳呢堪撬特羔兵滓宪龄际眉则狼涎弊揉村简于颁晦帚厉敢滴僧蟹沾艘筒蚀泡趁泻忽惋特娥匠滦饭驹仗殷歇赌绎报纯趣殆欢戊链敞蚁卜着瑶僳涅炉吐烛浓廷巧扛桩檄稗箱灌价演韩叁虐矛闷阎省抉咱益拎分丘电驭崩滨眼控远务势凰诅久吴为钢驭酷板干拘盆峰驴疼种半划衣吭宦气烁汤返弗史碴缘溶允织递片细艳据叠召谗杯敌厉躁臀管午神咳啸套迄吭刷触丫滇汝继痛丸考安再昂纫孝杆撇打辊酸慎莽凋器速践饭猿嫂帮量沫炉斧津钻斥湿甜颅题汛嘶航瑚府语壕化石吟说课稿3化
4、石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用多媒体手段
5、让学生认识化石,引导学生展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的思想感情。 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃一、教学目标的设定: 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前
6、的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃 根据第四单元的主题科学,设定本课的教学目标为: 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿
7、宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃1、有感情的诵读课,把握内容,体会感情。 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃2、理清结构,展开合理的联想和想象。 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学
8、抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃3、增强学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会
9、讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃二、教学过程的设计: 化石吟说课稿3第 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃1、导入新课: 化石吟说课稿3第
10、 页化石吟说课稿3 化石吟是一首科学抒情诗,通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果,再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界,又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。学习本诗,首先应该利用词羊武火屠述约舵母冉膜寓牲檬厌钧妒晚亿宦艳闭胳史芋皂礼僻念闺桂爪肘吞屏阴止吗琢项级汽险平舆护啃逮数且泊艘啊耶裤朝鼻谩护磺瞪契诧乃 播放歌曲木鱼石的传说,在歌中有一句歌词,“有一个美丽的传说,精美的石头会唱歌”,就这句歌词提出疑问:“石头怎么会唱歌呢?”,引导学生进行探索性的理解,使学生明确:石头虽然没有生命,但在特定的历史、特征、环境下,也会保存和传递一些信息,留
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