本科教学工作审核评估培训暨中期推进会讲话稿.docx
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1、第 1 页 本科教学工作审核评估培训暨中期推进会讲话稿 特征码 JXBMrRVYfzVmsVNtdZBQ 本科教学工作审核评估培训暨中期推进会讲话稿 各位老师、同志们: 我校迎接教育部的本科教学审核评估的评建工作已经启动近半 年了,刚才周桂桐校长就评建工作给我们做了很好的培训报告, 借此机会,我们也对前一段时间的工作进行总结,全面梳理存 在的问题,安排部署下一阶段工作,希望全校各个部门、各个 院系尽快进入评估工作状态,进一步统一思想,提高认识,鼓 足干劲,以良好的精神面貌和充分的准备,把审核评估工作做 好,切实达到预期目标。 一、评建工作启动以来所做的工作 第 2 页 (一)全员重视,教学中心
2、地位进一步强化 一是学校高度重视评建工作,成立了由学校党政一把手任组长 的评建工作领导小组和相应的工作机构。今年 7 月 8 日召开了 迎接本科教学审核评估工作启动会,对审核评估的审核项目、 要素和要点的基本内涵和内容进行了初步解读。出台了学校 迎接本科教学审核评估工作实施方案和审核评估工作任 务分解表 ,建设了学校评建工作专题网站,编发了评建知识 手册和评建工作简报 ,对审核评估知识和评建指标内涵进 行了广泛宣传。各二级单位也都先后召开了评建工作动员会, 逐级明确了工作目标任务。 二是学校党政联合出台了xx 中医药大学教育教学质量提升行 动计划 ,提出了构建和完善精品课程工程、青年教师教学能
3、力 提升工程、教学名师工程、学风建设提升工程、素质教育工程 等“十大提升工程” 。进一步明确了教学工作在学校工作中的中 心地位。 三是评建办本月初召开本科教学审核评估专题工作会议,在总 结梳理前一段工作的基础上,印发了各二级单位包括职能处室 关于组织开展审核评估自评工作的通知 ,制定印发了自评 报告模板 撰写指南以及支撑材料整理的清单和三级目录 第 3 页 ,以方便二级单位开展工作。 四是完成了“高等教育质量监测国家数据平台”的数据采集和 录入工作。 “高等教育质量监测国家数据平台”是原“本科教学 基本状态数据库”针对审核评估工作升级以后的数据平台,是 这次审核评估的基本数据源和评估依据。按照
4、教育部评估中心 及 xx 省教育厅的要求,我校以职能部门为主体,各院系(部) 紧密配合,历时两个月,采用集中与分散相结合的模式,逐层 上报审核,顺利完成了我校 20XX 年本科教学数据采集工作,采 集的数据详细、全面地反映了我校教育教学工作。 五是本科人才培养方案修订工作正在有序推进。为了迎接教育 部审核评估和适应国家资格准入考试以及“双创”教育发展, 学校启动了新一轮本科人才培养方案修订工作,制定了详 细的修订工作原则意见 ,并召开了修订工作专题培训会。目 前该项工作正在积极开展。 六是 5 号教学楼建成并投入使用,基本实现了全校标准化考场、 多媒体教室全覆盖,教学条件明显改善,创造了师生满
5、意的育 人环境。也为审核评估奠定了基础。 (二)以评促建,教学改革进一步深化。 第 4 页 各部门、各学院也按照审核评估的二十字方针,根据教育部、 省教育厅的评估文件和学校的有关要求,积极开展教学改革, 完善教学文件整理与归档。 一是学校教务处按照评估内容,开展了教学文件检查专项工作。 对 12 个教学单位的近三年来的教学文件、考试试卷、毕业论文 (设计)等进行了专项检查。根据查找的问题,分析原因,提 出了整改意见反馈给院系,各二级院系目前正在积极落实整改 工作。 二是各院系积极组织教研室开展 PBL 教学,引导教师在教学方 法、教学手段改革上实现了实质性突破。 三是为规范多媒体教学管理,改进
6、多媒体教学质量,推动现代 信息技术、网络技术在教学中的应用,出台了xx 中医药大学 多媒体制作及使用规范 ,为促进文件的落实,学校举办了 20XX 年多媒体大赛。20XX 年新进教师全程观摩了大赛,达到以 赛代练、以赛促教、以赛促学的目的。 (三)加强管理,教学运行质量进一步提升 第 5 页 虽然评建工作任务繁重,又遇到十三五规划制定、申博准备、 学科评估等重大工作安排。在时间紧、头绪多、任务重、要求 高的现实状况下,各部门、各单位按照“两学一做”的要求, 周密调度,妥善安排,加强管理,强化落实。教学管理部门和 各院系持之以恒的开展教学检查和考风考纪检查、对校外教学 点进行检查、督导、培训,在
7、评建工作快速推进的同时,也保 证了教学工作的顺利开展,保证了教学秩序稳定,达到了评建 与日常工作“两不误,两促进”的要求。 (四)以评促管,健全了本科教学质量监控体系 一是修订完善了xx 中医学院教育教学督导工作条例 xx 中 医学院教学质量监控手册和xx 中医药大学教育教学督导工 作手册等文件, xx 中医药大学教学质量保障体系正在修 改完善中。 二是重新组建和扩充了学校教学督导专家组、各院(系、部) 二级教学督导专家组和大学生教学信息员队伍,提高了督导及 信息反馈的覆盖面及实效性。在课堂教学督导中推行“学生课 堂教学调查问卷” ,及时反馈了学生和督导专家对课程的意见和 建议,提高了课堂教学
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