新课标下小学英语教学的几点看法.doc
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1、 新课标下小学英语教学的几点看法 (游龙学区 郝翠艳)新课标下,教学大纲明确指出小学英语的目的:三四年级英语属于一级英语。这一阶段,学生对英语要产生浓厚的兴趣,在此前提下要能听别人说英语,能规范地书写26个英文字母和简单的英语单词,同时能唱几首简单的英文歌曲;而五六年级则属于二级英语,该阶段学生应该能用简单的英语相互交流,能用简单的动作来表演故事,在学习中乐于参与和表演,能用简单的英语表达自己的思想情感。要使学生真正达到目的,我个人认为应具备以下几点:一、培养学生语感的重要性要让学生很快地融入到英语场合中,而且要达到预期的目的,就必须做到以下几点:1 教师要做好引路人。也就是说教师必须要创设好
2、语言情境,让学生先进入英语课堂。在此期间,可以利用歌谣,但歌谣要带有节奏的表演,以激发学生的参与兴趣,易于学生接受,使得学生轻而易举融入其中。2 要培养学生口语能力。课堂上要多用简单的英语来交流,以调动学生参与的积极性,进而培养他们的语感。3 在英语课堂中多用夸赞,肯定的语气加以鼓励,或用一个欣赏的眼神,一个赞扬的手势,一个赏识的微笑,以增加他们的成就感,调动学生学习的积极性。4 多设计课后活动。鼓励学生在课后大胆地说英语,并积极表演,一方面有利于学生间的合作,发扬他们的互助,团结的精神,另一方面也加深了同学之间的友谊。二、记忆单词的多样化在识记单词方面,针对小学生身心发展特征所总结出的记忆方
3、法尤为重要。在平时的教学过程中常见的有:(1)实物识记法,就拿水果类的单词来说,要想收到事半功倍的学习效果,就必须要钻研出一套可实施的方法,例如:学“apple”( 苹果)这个单词时,如若只教给学生反反复复读,学生就会感觉乏味,很容易使丧失信心,这时教师就可以在课堂上用实物展示给大家,学生就很容易接受,而且很快能记住它,甚至会永久不忘。其他类型单词也可以利用这种方法,一法多用,按实际情况灵活运用;(2)联想记忆法,即说一个单词就会记住相关的单词。如:脸部器官,当提到眼睛eye时,学生很快脱口而出说出相关单词ear , mouth , nose, face等等;(3)读音迁移识记法,如:an和a
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