人教版九年级化学总复习教案.docx
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1、人教版九年级化学总复习教案人教版九年级化学总复习教案第一单元走进化学世界复习目标 :一、探究空气中二氧化碳含量与与二氧化碳相关的问题。(1)怎样检验二氧化碳?(2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低?(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素?二、药品的取用(1)如何取用密度较大的块状固体药品?如何取用粉末状固体药品?没有说明用量一般取多少?(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题?(3) 量筒应该怎样正确读数?如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系?如何准确量取一定体积的液体?(4) 如何称取粉末状的药品或易潮解的固体?用天平如何称量未知质量固体或定质量固体?砝码与游码
2、应按什么样的顺序使用?如果药品与砝码的位置颠倒,且使用了游码 ,能否知道药品的实际质量?三、物质的加热(1) 如何正确地点燃或熄灭酒精灯?洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理?它的火焰哪一部分温度最高?怎样证明这一点?(2) 加热试管里的液体或固体时 ,分别应注意哪些问题?两者有何区别?(3) 给药品加热时 ,发现试管炸裂 ,可能原因有哪些?四、药品与仪器的处理(1) 玻璃仪器洗涤干净的标志就是什么?如何放置?(2)实验后药品能否放回原瓶?人教版九年级化学总复习教案第二单元我们周围的空气复习目标 :一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体?每种气体分别有哪些用途?二、实验探究空气中氧气的体
3、积分数(1) 燃烧匙中一般放什么物质?给物质的量有什么要求?目的就是什么?(2) 能否用木炭、硫磺代替红磷?为什么?能否用铝箔、 铁丝来代替红磷?为什么?如用木炭来做实验 ,又如何改进实验?(3) 产生什么实验现象?得到什么结论?实验原理就是什么?(4) 若测定的氧气的体积分数明显偏小 ,有哪些可能原因?三、大气污染物的来源与危害空气中的污染物主要有哪些?原因就是什么?空气被污染后会造成什么危害?四、能从组成上区分纯净物与混合物纯净物与混合物有什么区别?例举几种常见的混合物?五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别?如何判断 “硫在氧气中燃烧 ”属于化学变化?六、化合反应氧化物什么叫
4、化合反应?化合反应有什么特点?例举几个化合反应?什么叫氧化物?学会识别氧化物七、探究 S、Al 的燃烧有关问题(1)S 在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象有什么不同?说明什么?(2)Al 燃烧时 , 火柴在什么时机插入集气瓶中,为什么?集气瓶底部为什么要放些细纱?人教版九年级化学总复习教案八、分解反应什么叫分解反应?分解反应有什么特点?例举几个分解反应?知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用?如果要证明MnO2 就是某个反应的催化剂 ,需要做哪些实验?九、探究氧气的实验室制法(1) 有三种方法制取氧气 ,原料分别就是什么?反应原理分别就是什么?三种方法的优缺点?(2) 用 KMnO
5、4 制取氧气的装置需要哪些仪器?如何检查该装置的气密性?(3) 用 KMnO4 制取氧气时 ,绵花的作用?试管口为什么略向下倾斜?什么时候开始收集?为什么?结束时 ,如何操作?为什么这样?十、探究碳与铁的燃烧(1) 在空气与纯氧中的现象分别就是什么?(2) 为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。(3) 铁丝为什么要盘成螺旋状?如未发现 “火星四射 ”的现象 ,原因有哪些?分别应如何改进?(4) 通过上述实验得出氧气的什么化学性质?十一、本单元的反应符号表达式(1) 碳、硫、磷、铝、铁分别与氧气反应符号表达式?(2) 实验室制取氧气的三个反应符号表达式?人教版九年级化学总复习教案第三单元自然界的水
6、复习目标 :一、水的组成根据什么现象可以推断出水就是由氢、氧两种元素组成的化合物?二、单质与化合物单质与化合物有什么相同点?有什么不同点?要学会区别?各举几个例子,并写出化学式?三、认识物质的微粒性构成物质的粒子有哪几种?它们之间存在什么关系?四、探究分子的性质分子的特征有哪些?列举几个实例证明分子就是不断运动的?列举几个实例证明分子间有间隔的?五、水的净化(1) 纯水与天然水的区别就是什么?硬水与软水的区别就是什么?(2) 有哪些净化水的操作?净化程度最高的就是何种操作?(3) 明矾与活性炭的净水的原理分别就是什么?(4) 什么样的混合物可以用过滤的方法进行分离?过滤的操作要领“一贴两低三靠
7、 ”的含义就是什么?六、水污染水污染的主要来源就是什么?应如何防治?七、节约用水认识节约标志 ,列举生活中常见的节约用水的做法?人教版九年级化学总复习教案第四单元物质构成的奥秘复习目标 :一、原子的构成(1) 知道原子就是由原子核与核外电子的构成?(2) 原子就是由哪几种粒子构成的?它们就是怎样构成原子的?为什么整个原子不显电性?原子的空间分布与质量分布分别有什么特点?二、记住一些常见元素的名称与符号三、知道元素的简单分类元素可以分为哪三类?分类的依据就是什么?不同类别的元素的最外层电子数与化学性质各有什么特点?四、能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素,如 :8、18、28 、38 、4
8、8 等五、形成 “化学过程中元素不变 ”的观念化学反应前后 ,元素的种类与质量就是否改变?微观原因就是什么?六、核外电子初步认识核外电子在化学反应中的作用,为什么说最外层电子数决定元素的化学性质?七、原子与离子知道同一元素的原子与离子可以相互转化。 如:Na 与 Na+ 、S 与 S2- 如何相互转化?在转化过程中 ,质子数、中子数、最外层电子数变化情况?知道离子就是构成物质的微粒 ,NaCl 就是由什么粒子构成的?八、说出几种常见元素与原子团的化合价K、Na 、Ca 、Zn、 Mg、Cl、Al 、SO4 、OH 、NO3 、NH4 、CO3 等。九、能用化学式表示常见物质的组成(1) 根据俗
9、名写化学式 ;(2) 根据用途写化学式 ;(3) 根据化合价写化学式。十、能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算人教版九年级化学总复习教案(1) 计算相对分子质量 ;(2) 计算元素间的质量比 ;(3) 计算某一元素的质量分数 ;(4) 根据计算来确定有机物的组成中除 C、H 元素之外就是否含有氧元素 ;当 M 有机物等于MH +MC不含有O 元素 ;大于MH +MC含有O 元素 ;差值即为氧元素的质量。十一、能懂商品标签上的物质成分及含量(1) 要注意标示的就是物质的质量还就是元素的质量,如 :加钙盐 CaCO3-Ca,加碘盐 KIO3-I;(2) 要注意标示的单位质量与所给
10、的质量或体积单位就是否一致。十二、能根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度(1) 标示的含氮量实际含氮量(不纯 )根据化学式计算含氮量理论含氮量(纯 )则纯度=实际含氮量/理论含氮量 100%(2) 判断广告其真实性若标示的含氮量大于 理论含氮量则就是虚假广告。十三、平均值问题两种不等量物质混合 ,所得实际结果必介于两种之间。第五单元化学方程式复习目标 :一、认识质量守恒定律,认识常见反应中的质量关系人教版九年级化学总复习教案(1) 铁钉生锈后质量为什么增加?(2) 高锰酸钾加热一段时间后 ,剩余固体质量为什么减少?二、用微观的观点对质量守恒定律作出解释(1) 知道质量守恒的微
11、观原因?(2) 会推断未知物质的化学式 (注意有无系数 )三、探究化学反应中的质量关系在什么情况下 ,必须在密闭体系中进行实验。四、能正确书写简单的化学方程式(1) 查化学式- 根据化合价 ;(2) 查配平 - 数原子数 ,尤其氧原子 ;(3) 查条件与箭头 - 根据所学知识或题目所给信息。五、能根据化学方程式进行简单的计算(1) 化学方程式的配平必须要查 ;(2) 比例式必须要列 ;(3) 设答必须要完整 ;(4) 单位 ,x- 不带单位 ,数字 -必须带。第六单元碳与碳的氧化物复习目标 :一、认识物质的多样性人教版九年级化学总复习教案(1) 碳的单质 :金刚石、石墨、 C60 、碳纳米管
12、;认识同种元素可以形成不同单质 ;(2) 无定形碳 :木炭、活性炭、焦碳、碳黑的特性与用途 ;(3) 金刚石与石墨性质有什么显著的特点?主要原因就是什么?分别有什么用途?二、初步学习实验室制取CO2(1) 用什么药品?固体能否选用 CaCO3 或 Na2CO3 粉末?液体能否选用稀盐酸或稀硫酸?原理就是什么?用什么装置?(2) 依据什么选择发生装置与收集装置?常见的发生装置有哪些?常见的收集装置有哪些?(3) 如何进行气体的检验与验满、验纯 (可燃性气体 )?三、知道自然界的氧与碳循环 ,如何实现?四、温室效应知道温室效应的成因与防治;注意与空气污染、酸雨污染的防治区别。五、探究 CO2 的主
13、要性质及其用途(1)CO2 的物理性质有哪些?如何通过实验来说明?由此性质决定它有什么用途?(2) 探究 CO2 与水、澄清水灰水反应 ,学会设计实验说明 CO2 既不能燃烧也不能支持燃烧?由此性质决定它有什么用途?六、知道 CO 的主要性质及其用途1)物理性质有哪些? (2)化学性质有哪三个? (3) 如何检验 CO ?七、本单元的化学方程式之间联系要熟练掌握。第七单元燃料及其利用复习目标 :一、认识燃烧、缓慢氧化与爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施(1) 燃烧的条件及可燃物燃烧的条件; (2) 缓慢氧化的条件(3) 爆炸发生的条件 ;人教版九年级化学总复习教案(4) 防火灭火的原理与方法
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- 人教版 九年级 化学 复习 教案
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