《我们做朋友》教学反思.docx
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.我们做朋友教学反思1这节口语交际课,在教学设计上无论内容与形式都充分体现“赏识”这一主题,在各个活动环节中,使学生学会自我赏识的同时也学会赏识他人。学生能够在自我赏识的基础上,培养自信,懂得了要学习别人的优点, 要和有优点的孩子交朋友, 更好地和同学搞好团结,学会友爱相处。所以, “赏识”让本节课生动、多彩。2本节课上,教师时而是孩子的玩伴,时而是导师,时而是主持人、见证人一节课下来, 教师的角色可以根据课堂需要随机变化,但唯一不变的是教师与孩子们那相通相融的心。 教师在设计教学活动时,根据学生的年龄特点,设计多种形式的教学活动,既有教学游戏、角色表演、 练习等让学生动起来的活动,又有引导学生积极思考的讲授、欣赏、讨论、交流等让学生的身体静下来的活动,充分调动了学生学习的积极性,使课堂气氛十分活跃。.
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