海陆变迁教案反思.docx
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1、“京教杯”青年教师教学基本功展示活动参赛作品参赛学校:北京市上地实验学校参赛教师:张 玲学科:地理授课年级:初一年级课题名称:海陆变迁第二节海陆的变迁【授课教师】北京市上地实验学校张 玲【课标要求】 1 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2 知道板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【教学目标】1 通过阅读、分析资料说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。2通过学习魏格纳探索大陆漂移说的事迹, 感悟科学探究的艰辛及科学精神的培养。3 通过阅读板块分布图及相关资料,了解板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山地震分布与板块运动的
2、关系【教学重点及难点】通过阅读板块分布图及相关资料,了解板块构造学说的基本观点,说出世界著名山系及火山地震分布与板块运动的关系【教学用具】海淀教育互动平台、平板电脑、多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入视频:冰河世纪片段观看视频提问:现在世界海陆轮廓在历根据已有知识回答引出课题、史上也是一直如此的吗?问题提高兴趣、引导:大家说的是曾经听说过当小小科学家,探培养探索精神或书本上看到的,但你有什么索证据有力证据吗?小组合作完成探索 :新课教学问题一:以下资料哪些可以证一 通过探究明海陆分布是变化的?为什活 动 了 解 海么?使用平板电脑阅读陆变迁1 喜马拉雅山脉发现鹦鹉螺化资
3、料通过阅读平板电脑石;抢答上给出的资料探2 东海海底打出淡水井;究,培养学生发现3 海啸后印度海底古城显现;问题、钻研问题的4 荷兰围海造陆主动学习精神,以及分析、概括、表问题二:达的能力以上资料中的海陆分布变化有拖动图片分类:什么不一样?你能分分类吗?自然原因、人为原因小结:地球表面海洋和陆地都在不断的运动和变化之中,沧海以前可能是桑田,桑田也可能变为沧海。这种变化既有自然的原因,也有人为的原因,以自然原因为主。思考:既然海陆发生过变迁,承转那历史上海陆轮廓是什么样子的?学习魏格纳发现大陆漂移说的过程活动:动手挪动非洲与南美洲大陆尝试是否可以拼合。如果魏格纳就此停住,那不过是一次有意思的尝试
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