小学体育案例.docx
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1、小学体育案例小学体育立定跳远课教学案例一、教材分析立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。 教学重点是两脚同时起跳, 落地平稳。所以,教学应着重解决两个问题:1. 培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。2. 学会轻巧落地的方法, 增强安全地参加体育活动的意识, 提高自我保护的能力。二、学生分析1. 经过一学期的学习, 学生已掌握了各种方式的跳跃, 如模仿小兔子、 大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识,这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。2. 近一年的学习生活, 学生已经熟悉学习环境, 能通过合作, 共同参加身体练习,能
2、在学习中发挥自主性和创造性,并相互交流。三、设计理念1. 对于一年级小学生来说, 在体育课中体验运动参与的乐趣, 增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学习体育,参加锻炼。2. 体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验, 所以,应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。3. 突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能够在生活中运用。小学体育案例四、教学目标1. 运动参与目标:积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。2. 运动技能目标:掌握两脚
3、同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。3. 身体健康目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。4. 社会适应目标:培养学生尊重他人和合作学习的习惯。五、教学流程( 一) 引起动机1. “大风吹,小风吹”:学生想像大风、小风中的情景,根据自己的想像,用身体、动作、语言 ( 声音 ) 表现出来。教师变化口令,学生练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好。 ( 反复几次 ) 设计意图 :以游戏的方式开始体育课, 完成热身活动, 使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力, 在活动中表现出 “动中有思、 思中有练、练中有情”。“风停了,站如松”,要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。2. 天、
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