识字二俗语.doc
《识字二俗语.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《识字二俗语.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、识字二:俗语设计理念以创新精神为理念,以提高学生语文素养为中心,以生为本,充分利用多媒体创设情景,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生在师生互动、生生合作、自主探究中识字、解词、悟句,从而感悟祖国文字的优美和人民智慧的博大精深,培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学目标1用自己喜欢的方式认识本课15个生字,会写10个字,感受汉字的形体美。2朗读课文,背诵课文。初步认识俗语,懂得团结力量大的道理。3在朗读中感受汉字的音韵之美,产生热爱祖国语言文字的情感,能主动吸收民族优秀的文化营养。教学重点认识15个生字,会写10个字。教学难点让学生初步认识俗语这种语言形式,感悟它所讲述的道理,牢记这几条俗语,
2、产生主动学习的愿望。教学准备教师:多媒体课件、生字卡、词卡、录音机、磁带众人划桨开大船。学生:11根小棒、生字卡。教学时间1课时。教学过程一、激趣引入课件展示:孙悟空在花果山的画面。师:孩子们,快看!齐天大圣孙悟空来了,他要带我们去游览美丽的花果山,可每个景区都设了关卡的,过了关才能进去。孩子们,还去吗?(去)俗话说:“人心齐,泰山移。”老师相信你们一定会成功的!板书:“人心齐,泰山移。”二、初读课文,自主识字1课件展示:花果山大门“我会认”。师:瞧,第一关到了。孩子们,开始我们的闯关行动吧!请打开课本93页,用自己喜欢的方式读一读课文,遇到带红色小帽的字多读两遍。2谁愿意读读课文?其余孩子认
3、真听他是否做到了读准字音、读通句子(评议)。谁来和他比一比?3读得真棒!连调皮的小猴子也被吸引来了。瞧!(课件:15个小猴,身上写着本课生字)你认识吗?认识哪个就叫哪个的名字,还不认识的请小老师教一教。4拿出生字卡,同桌伙伴互相考考,不认识的,互相帮帮,看谁记得牢。5用开火车读,分组读,齐读的形式认读生字卡。6在大家齐心协力之下,这么多生字,全被攻下了。可哪些音难读?哪些字难记?请与同桌交流,看看同伴的想法是否与你相同。7比一比哪个孩子最能干:能用“告诉我字音或字形容易错”的句式向大家说说,提个醒。8交流识字经验:孩子们真能干,不但看得仔细,听得认真,还说得这么清楚,谁来介绍一下自己的识字方法
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 识字 俗语
链接地址:https://www.31doc.com/p-6138699.html