苏教版数学三上24时计数法2.doc
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1、24时计数法教学内容: 教p4950的内容及有关“想想做做”。 教学目标:(1)创设现实而有意义的生活情境,通过观察、比较、合作、交流,使学生了解24时记时法,掌握其特征。发现并归纳12时记时法和24时记时法的互化规律,并能正确进行互化。 (2)借助学生已有的知识经验,在平等、宽松、和谐的氛围中引导学生发现特征、得出互化规律,从而来锻炼学生的观察、思考、概括能力,培养学生良好合作交流的习惯。 (3)使学生在探索、认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活中的应用,帮助学生建立时间观念,会合理安排作息时间,养成珍惜时间的良好习惯,从而培养学生热爱生活的高尚情操。 教学重点、难点:引导学生在
2、合作探究中认识、理解24时记时法,会正确比较出两种不同记时法的异同及其特征,能正确对这两种记时法进行互化。 教、学具准备: 挂图、时间条、钟面、游戏卡等。 教学过程:一、故事导入,激趣揭题 谈话:一天呀,猪八戒收到一张请柬,他打开一看:兹定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴,请天篷大元帅届时光临! 王母娘娘第二天,天还没亮,猪八戒就一个骨碌爬了起来,匆匆忙忙赶往瑶池赴宴。可是从早晨一直等到晚上七时,瑶池的大门才姗姗打开。 提问:这是怎么回事? 时间可以怎样修改? 19时这是一种什么样的记时法?它与晚上7时有什么不同?又有什么联系?今天我们就一起来学习24时记时法。(揭示课题:24时记时法)二、操
3、作演示,探究新知1、出示电视节目预报节目预报8:00 金色童年11:15 七巧板12:00 儿童英语13:00 六一剧场17:00 动画城17:30 中国动画20:30 银河剧场 提问:你最喜欢哪个节目?它在什么时刻播出?(转换成生活中的时刻)根据学生的回答板书两种时刻。 2、演示,感知24时记时法。师演示:先出示夜里12时的钟面,再演示时针走两圈的过程。请同学们仔细观察:时钟转动两圈的过程(根据两圈转动形成24小时的时间轴)。在此基础上,让学生明确:时针走第一圈是从0时到12时,时针走第二圈是从12到24时。出示:两圈转动形成24小时的时间条。提问:现在你明白故事中的秘密了吗,一天为什么会有
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