2020秋广东版开心学英语五上Unit6ShoppingforaSchoolParty第3课时word教案.doc
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1、PEP小学英语四年级下册Unit 6 Shopping A Lets spell教学设计大杖子小学 刘远一、教学目标:(一)知识目标:1.能够感知并归纳字母组合er,ir,al,or, ur,ar,le在单词中的发音规则。2.能够读出符合er,ir,al,or, ur,ar,le发音规则的单词。 (二)能力目标:能够根据单词的读音拼写出符合er,ir,al,or, ur,ar,le发音规则的单词,补全短语、句子。 (三)情感目标: 了解不同国家所使用的货币的差异,培养学生能够以得体的方式与人交际。二、教学重难点:重点:能够感知并归纳字母组合er,ir,al,or, ur,ar,le在单词中的发
2、音规则。难点:能够根据单词的读音拼写出符合er,ir,al,or, ur,ar,le发音规则的单词,补全短语、句子。三、教具准备: 单词卡片,录音机,课件。四、教学过程:(一)热身/复习 (Warm-up/ Revision)1.让学生跟唱歌曲“How much is that doggie in the window?”。设计意图:从歌曲入手,能让学生在轻松、愉快的歌声中,把注意力从课下转移到课上,做到“课伊始,趣味生”。2.播放Lets do。学生边说边做动作。 设计意图:通过lets do 让学生动起来,同时为下面的新课呈现做准备。(二)新课呈现 (Presentation and pr
3、actice)1.师生一起欣赏歌谣。教师利用课件呈现歌谣文本: Daddy finger, daddy finger. Where are you? Here I am. Here I am. How do you do?Mommy finger , mommy finger. Where are you? Here I am. Here I am. How do you do?Brother finger, brother finger. Where are you? Here I am. Here I am. How do you do?Sister finger, sister fing
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