2020春人音版音乐四下第1课小步舞曲word教案.doc
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1、小步舞曲简析:小步舞曲是德国作曲家巴赫的一首经典的曲,由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。本课是以为主的综合课,我个人认为,编者的意图十分明确。为此,音乐课上,教师的自身的审美修养及素质对教学质量起着决定性作用。教师通过引导、启发,学生通过聆听、欣赏以及师生共同创设音乐活动,对学生进行审美教育,从而提高学生的音乐欣赏能力和审美能力。教学思路:德国诗人和音论家舒伯特曾经说过:“人的心同时也是大音乐家的共鸣板,如果心不起作用,那么永远也无法创造出伟大的东西。” 在小步舞曲的中,我采用综合课型的教学形式,充分运用节奏、发声、唱歌、欣赏、律动等音乐要素展开一系列教学活动,紧紧围绕3/4拍节奏的强弱
2、和巴赫的小步舞曲做文章,环环相扣,带领学生饶有兴致地学习音乐,享受音乐。本课内容丰富,知识量较大,各种活动的意图十分明确,能抓住节奏、旋律主要的东西为 “切入点”,加强学生对3/4拍强弱的体验,了解巴赫生平、巴赫的代表作及小步舞曲的一般特点,会曲,实现了教学目标。活动目标:1、愿意了解德国巴赫和小步舞曲的相关知识,扩宽音乐视野,为更好地学习歌曲服务。2、能够用欢快、活泼的声音演曲小步舞曲,体验歌曲丰富的情内涵。3、初步感受小步舞曲的风格特点,能按三拍子的强弱规律表现歌曲轻盈典雅的韵律,感受歌曲带来的愉快心情。4、收集相同乐曲不同的演绎形式,进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受,拓宽学生的音
3、乐视野,提高他们的音乐素养。活动重点与难点:1、愿意了解德国巴赫和小步舞曲的相关知识,扩宽音乐视野,为更好地学习歌曲服务。2、能够用欢快、活泼的声音演曲小步舞曲,体验歌曲丰富的情感内涵。活动准备:1、多媒体,钢琴。 2、课前收集小步舞曲音乐知识,在排练此曲前已对此曲进行了视唱练习。活动过程:一、引入导语:同学们,伴随着一曲令人身心愉悦的旋律,又开始了我们愉快的音乐课。课前老师布置了关于收集小步舞曲音乐知识的作业,想必大家一定完成得很好了吧?那么我们请各个组的代表上来展示你们的成果。首先我们用掌声有请第一小组的代表。(:用大事年鉴表的方式介绍一组德国各时期的)(学生:大家好,我们小组根据老师布置
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