高中生物《6.1杂交育种与诱变育种》教学设计新人教版必修2.docx
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1、名校名 推荐杂交育种与诱变育种教学设计教学目标:1、简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。2、举例说出诱变育种在生产中的应用。3、讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4、总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点教学重点:遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点:1、 杂交育种和诱变育种的优点和局限性。2、 用遗传图解表示各种育种过程。课时安排:1 课时教学过程:一、杂交育种1、杂交育种:是将或品种的通过集中在一起,再经过和,获得的方法。2过程:现有两个纯种的小麦,一为高秆 (D) 抗锈病 ( T) ;另一为矮秆 (d) 易染锈病 (t) ,这
2、两对性状独立遗传,如何获得矮秆抗锈病的新类型?(1) 应采取的步骤是:先让两纯种亲本进行,得到 F1。再将 F 进行,得到 F 。12将 F2 种植,从中选育出新类型。(2)过程如右图,请回答:亲本高秆抗锈病矮秆易染锈过程表示;病过程表示;DDTT ddtt过程表示。写出图中 F2 表现型及其比例。配子DTdt从 F2 代中选出矮秆抗锈病的个体,基因型 为,能否立即推广,为什么?FlDdTt怎样处理才能得到比较纯的矮秆抗锈病个体?3、杂交育种依据的遗传学原理是_F2 基因型: D TD td T d4、杂交育种的优点:使位于不同个体上的t_集中在上,即“集优” 。预见性强。5、杂交育种的不足:
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