高中生物《1.2内环境稳态的重要性》教学设计新人教版必修3.docx
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1、名校名 推荐人教版 必修三 1.2内环境稳态的重要性教学设计一、教学目标1. 说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。2. 关注内环境稳态与健康的关系。3. 尝试解释生物体维持 pH 稳定的机制。二、教学重点和难点内环境稳态及其生理意义。三、教学过程教学内容老师组织和引导学生活动教学意图“问题生答师提示 1. 血浆生化指标指的是血浆中各思考回答探讨”种化学成分的含量,其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时,势必影响其代谢产物的含量,因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况,并可以作为诊断疾病的依据。例如,正常情况下,转氨酶主
2、要分布在各种组织的细胞内,以心脏和肝脏的活性最高,在血浆中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时,或因组织坏死细胞破裂后,可有大量转氨酶进入血浆,引起血浆中转氨酶活性升高。2. 这说明 (1)内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的,而是在一定范围内波动,内环境的稳定是一种动态的相对稳定;( 2)不同个体存在一定差异。3. ( 1)肌酐含量超标,肌酐是有毒的代谢废物,积累过多会影响健康。 这表明肾脏的排泄功能有障碍。( 2)葡萄糖含量超标,血糖含量 过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。( 3)甘油三脂超标, 可引起高脂血症, 易并发冠心病、动脉粥样硬化等。问随着外界环境因素的变化
3、和体细胞代谢活动的进行,内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。内环境会因此而剧烈变动吗?板书思考在非典时期,我们每天都要测好几次体一、内环境温,早上、中午、晚上的体温是否相同?你周围的同的动态变学的体温是否相同?大致相差多少?何为稳态?化健康人的内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。这种动态平衡是通过_来实现的。生理学家把正常机体通过_调节作用 _,使各个器官、系统 _协调活动 _,共同维持内环境的_相对稳定状态 _叫做稳态( Homeostasis )。1名校名 推荐二、对稳态思考机体内各个器官、系统为什么能保持协学生调节机制调一致?内环境的稳态会不会出现失调的情形?思考与讨
4、的认识目前普遍认为, _ 是机体论维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的,当外界环境的变化过于剧烈,或人思考体自身的调节功能 _ _时,内环境的稳态就会与遭到破坏。讨论神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制师引导提示 1.绝大多数人都有过发高烧的经历,可以让同学先谈谈自己发高烧时的感受。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下,由于内环境发生一系列变化,导致体内的各种反应出现紊乱,于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统,病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等,同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的
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