二年级语文上册语文园地2.doc
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1、 语文学科教学设计二年级 课题 语文园地二 课型:精读 主备人 使用教师: 备课时间:9月24日 上课时间:9月29日 检查人: 教材分析这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。让学生在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字,并适当进行拓展;“ 我会读”进一步发现和巩固这种汉字的:“读读比比”、“读读记记”、“学习查字典”。“读读比比”安排了五组词语,目的让学生通过认读,进行比较,来巩固读音相同的形近字。“读读记记”是一段姓氏歌,目的在于引导学生反复诵读,分清姓氏读音相同或
2、相近,但姓氏的部件或偏旁是不同的。“学习查字典”是新的教学内容,引导学生掌握部首查字法,教学时应首先让学生明确部首的含义,再进行举例,然后学生尝试加以练习。学 习 目 标知识与能力: 1学习“加一加”的识字方法,归纳带提手旁字的共同特点,培养识字能力,激发识字兴趣。 2积累音近字、形近字,学习部首查字法。 3口语交际“我的想法”。 4展示学生课外生活中的收获。过程与方法:分小组阅读质疑,在在探索与识字中探究、讨论、交流并学会自主识字。结合生活实际,提高学生的感性认识。(三维度)情感、态度、价值观:继续培养良好的学习习惯。教学重点 难点学习“加一加”的识字方法;归纳带提手旁字的共同特点;学习部首
3、查字法。教法与学法指导合作识字,自主、合作朗读教学准备生字卡片、教学挂图、课件教 学 活 动 个性化思考与修改语文园地二第一课时一、提出学习任务1、谈话导入,引出课题同学们,我们通过一年多的时间在识字王国里遨游,认字许多的生字朋友和与生字词语交朋友的方法。今天,我们一起来展示大家的识字本领。板书课题语文园地二我的发现。2、提出学习目标(1)、读一读,看看哪两个字可成为好朋友。(2)、找找每组中两个字的相同点和不同点。发现这是用了什么识字方法?(3)、你还能用其他方法来记住这几个字吗?你能用这种方法还认识哪些字?进行交流。(4)、多种形式读生字,给你喜欢的字另组词。(5)、读读加点的字,看看你有
4、什么发现?(6)、多种形成读词语,想一想提手旁的字和什么有关?(7)、你还能说出其他类似的字吗?二、展示学习成果1、基础知识展示(1)我会读、写生字新词柏树 纪念 纺织 优美 台湾 一粒 搬桌子 抓小鸡(2)我会用某个字组词。(如白白云)(3)我会读我的发现中的内容。2、读词悟思展示(1)我发现后一个字是前一个字加偏旁组成熟字加偏旁(白+木=柏)(2)小组展示读(齐读或领读)(3)我会读加点的字都是动词,提手旁的字和手有关系。小组按自己的方式读。三、创造性展示1、我能用熟字加偏旁的方法识字。(如木+其=棋)2、我能说第一个字是动词的词语。(如喂小鸡、学画画)第二课时一、提出学习任务1、谈话导入
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