(水滴系列)初中七年级历史下册第9课《民族政权并立的时代》名师教案新人教版.docx
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1、名校名 推荐第 9 课民族政权并立的时代一、教学目标基础知识了解使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实掌握通过学习,把握这一时期民族政权并立的基本脉络过程与方法梳 理 线 索 辽、北宋、金、西夏、南宋的建立,民族政权并立线索;辽宋战争、认识规律宋夏和战、宋金战争、宋金议和及其对峙局面的形成民族政权之间有和有战的复杂关系辨 证 认 识 契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆的开发也作理解实质出了重大的贡献民族友好、民族融合始终是多民族国家发展的主流,澶渊之盟、宋金和议虽有妥协屈辱的一面,但对民族的和平发展也有正面作用情感态度价民族团结启发学生认识到中国历史上出现过的任何民族都是中华民
2、族大家值观庭的组成成员,判断他们之间的战争性质,不能用“异族、侵略”等说法,可以从“正义”或“非正义”的角度进行分析学风习惯用列表的方法归纳掌握复杂的知识(契丹、党项、女真族概况表)二、教学难点:对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价三、教学过程:导入新课:历史经过了繁荣开放的唐朝,短暂分裂的五代十国之后,进入到一个崭新的历史时期。这一时期北方的少数民族相继崛起,英雄辈出,争相饮马黄河。今天就让我们追寻他们的历史足迹,走进民族政权并立的时代。(一)、(政权并立的时代崛起与并立)1、出示图片,找出并立的政权,学生自主学习找出政权建立的知识点,并在课本上标出。2、学生展示。3、重点掌握的政权契丹:学生通过看
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