八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二节陆地生活的动物快乐名师精编学案(无答案)人教新课.docx
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1、名校名 推荐第二节陆地生活的动物学习目标1、 能说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。2、 描述蚯蚓形态结构和生理功能特点、概述环节动物的主要特征,阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。3、 阐明兔适应陆地生活的特点、概述哺乳动物的主要特征。4、 强化“生物与生活环境相适应”的观点。5、 关注动物栖息地的保护。学习重点、难点、1、重点:( 1)陆生动物适于陆地生活的特点重点( 2)描述蚯蚓与陆生环境相适应的特点( 3)概述环节动物的主要( 4)哺乳动物的主要特征( 5)关注动物的栖息地2、难点:( 1)陆生环境与水生环境的差别( 2)设计制作观虫器
2、( 3)观察蚯蚓( 4)兔适于陆地生活的形态结构特点和生理特点4学习过程一、情景引人1、观察 P12 页图片描述这些动物的栖息环境2、假设水中生活的动物如鱼到陆地生活需要克服哪些困难?(引出陆生环境与水生环境的不同,使学生产生疑问,激发学生学习欲望)二、自主探究,合作交流学习任务一:比较水生环境与陆生环境的不特点对比分析教材中的图片,讨论总结填表。温差湿度浮力氧的存在状态复杂程度水生环境陆地环境学习任务二:举例说明陆地生活的动物对环境的适应1、 学生自学教材P13 结合图说明陆地生活的动物对环境的适应2、 小组讨论交流完成表格湿度运动呼吸反应环境特点动物适应结构3、 结合学习内容归纳出陆地生活
3、的动物对环境的适应的特点( 1) 结构:(外骨骼、鳞、甲)( 2) 器官:(支持躯体和运动的器官)( 3) 呼吸器官:(气管和肺)( 4) 反应:(感觉器官、神经系统发达,能对多变的环境及时作出反应)1名校名 推荐学习任务三:了解蚯蚓的形态结构和生活习性。1、 学生观察和饲养蚯蚓,各小组描述采集的环境介绍并展示蚯蚓观察器的制作方法及饲养过程,互相质疑。(指导观察方法:先整体后局部做好学生思想动员,消除部分学生恐惧心理)2、 探究活动:观察和实验( 1)蚯蚓的生活环境( 2)外部结构特点(身体的分节情况、触摸感觉腹面的刚毛及体表是否有黏液、如何区别身体的前后)( 3)生理特点(对比蚯蚓的运动)(
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