初中八年级生物上册第14章第1节生物的无性生殖名师精选教案苏科版.docx
《初中八年级生物上册第14章第1节生物的无性生殖名师精选教案苏科版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中八年级生物上册第14章第1节生物的无性生殖名师精选教案苏科版.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐14.1生物的无性生殖教学目标:1掌握无性生殖的概念和特点。2了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。教学重点:1无性生殖的概念和特点。2组织培养的概念和在生产实践上的应用。教学难点:1、常见的无性生殖。2、组织培养的概念。3、无性生殖与有性生殖的区别教学用具:几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材教学方法:教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。教学过程:引言:我们都知道生物体的寿命是有限的,那么大家是否考虑过这样一个问题,为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝?(回答:是由于生物体具有生殖的特点。)这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展,不是靠生物个体的长生不死,
2、而是通过生殖来实现的。今天我们来学习有关生物生殖的内容。讲述: 我们知道生物的种类很多,那么,生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢?按生物的进化趋势,我们将生物的生殖分为两大类,一类是无性生殖,另一类是有性生殖。我们先来学习无性生殖。首先我们来学习无性生殖的类型。在初中的时候, 我们曾学习过无性生殖的几种方式、下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答问题。(大屏幕显示变形虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的营养生殖过程。)提问:谁能用较简明的语言来说明一下以上4 种生物的生殖过程?- 1 -名校名 推荐(回答:略。)提问:大家在观看这几种生物的生殖过程中,是否观察
3、到了生殖细胞的结合?(回答:没有。)提问:新个体与母体的关系是什么?(回答:新个体是从母体直接产生出来的。)讲述:以上两个问题的答案恰好是无性生殖的概念。不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生出新个体的生殖方式,就叫做无性生殖。无性生殖也就是单亲生殖,无性生殖的方式在 植物体的生殖过程中应用很广泛。民间有句谚语叫:“无心插柳柳成荫”,那么谁能回答一下,人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树?(回答:营养生殖。)讲述: 在农业生产中,为了保持植物体的优良性状,人们常用扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树。(课下各个小组搜集这方面的信息和资料,课上来介绍。)(学生介绍: 天津市的市花月季花的
4、繁殖主要利用嫁接和扦插的方法,果树的繁殖也是利用嫁接的方法。例如:我们吃的甜脆可口的鸭梨、雪花梨等全是嫁接的结果。)讲述:通过刚才这几位同学的介绍,我们明白了无性生殖的一个特点,即新个体基本上能够保持植物体的优良性状。提问:为什么新个体基本上能够保持母本的性状?(学生以小组为单位讨论并回答问题。教师提示:从无性生殖的概念入手。)(回答:由于新个体是从母体直接产生出来的,新个体含有的遗传物质与母体相同。)讲述:在农业、 林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插、嫁接等营养生殖的方法,来繁殖花卉和果树的。但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体,并且人们希望能更快速地繁殖植物体,尤其对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 年级 生物 上册 14 无性生殖 名师 精选 教案 苏科版
链接地址:https://www.31doc.com/p-6185923.html