北京版五年级下册数学教案分解质因数.doc
《北京版五年级下册数学教案分解质因数.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版五年级下册数学教案分解质因数.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、(北京版)五年级数学下册教案 分解质因数 1课题分解质因数课型新授授课时间 月 日(星期 )第 6 课时(共 16 课时)教学目标1、 使学生理解质因数和分解质因数的概念。2、 初步学会分解质因数的方法。3、 培养学生分析和推理的能力。教学重点质因数和分解质因数的概念。分解质因数的方法。教学难点分清因数和质因数,质因数和分解质因数的联系和区别。主要教法启发 谈话 教具课件学法指导观察 总结 应用板书设计分解质因数把6、28、60分解质因数可以写成:6=2328=22760=2235教学后记一、创设情境1.回答:什么叫做质数?什么叫做合数?2.填空:1-12的质数有 ,合数有 。3.观察:2、3
2、、5、7、11等质数,能写成比它本身小的两个数相乘的形式吗?为什么?4、6、8、9、10、12合数,能写成比它本身小的两个数相乘的形式吗?为什么?二、揭示课题 下面我们学习每个合数能否用几个质数相乘的形式表示出来。(板书课题)三、探索研究1.探究学习(1)把6、28、60写成比它本身小的两个数相乘的形式。6=23 28=47 60=610 60=230 60=415 (2)写出的两个数中如果还是合数的,再用上面的方法继续写下去。6=2328=22760=2235(3)从上面的例子可以看出什么来? 师生归纳:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京 年级 下册 数学教案 分解 质因数
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-6195919.html