班主任工作总结1.docx
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1、第 1 页 班主任工作总结 特征码 IYXpXZphDXxvTwJDjlzF 忙忙碌碌又是一个学期,回顾自 8 月底迎来初一新生一直到 现在学期即将结束,感觉班主任工作基本顺利并且小有成绩。 在此,将工作情况总结如下: 一、 动之以情与学生建立了师生情谊 “亲其师,信其道” 。试想我的学生们根本不喜欢我,他们能听 我的话吗?开学之初,在迎接新生报道的时候,我提前考虑了 我应该怎样向学生做自我介绍,让他们更快的接纳我。同时我 利用精心选择了背景音乐和图片,向孩子们呈现的每幅图、每 句话、每首歌都带有一定的含义。我发自内心的用诚恳的语气 告诉他们:“从今天开始我们组成了一个新的大家庭,我将会 陪伴
2、你们度过初中三年的学习生活。我爱你们每一个人!我是 你们的班主任,同时我也是你们的朋友。我相信通过我们的共 同努力,你们能够骄傲地从八中毕业。 ”我把自己的电话号码告 诉了大家,看着孩子们稚气未脱的脸上那有些小小兴奋的表情, 第 2 页 我知道他们大多数已经被我“俘虏”了。我给一班学生提出的 集体长远目标就是“骄傲地毕业”!我觉得这几个字涵盖了学 生健康发展的各个方面,具体、全面又渗透了情感因素在里面, 我很喜欢,我觉得也很能鼓舞学生。当天晚上就有两名学生家 长给我打电话。其中一位家长说,孩子回到家就说他们的班主 任可好了,普通话说得那么好听!我想我的目的可能是达到了 吧!“欲致鱼者先通水,欲
3、致鸟者先树木” 。在日常的工作中我 也注意到规范自己的言行,琢磨孩子们的心理,力争早日征服 孩子们的心。例如,经常与学生们闲聊,关心住宿生和中午留 校学生;无论是上课还是开班会,我从不拖堂,没讲完也刹住 车;和学生说话注意保护他们的自尊心等。对于普通生我以鼓 励为主;不爱与老师接触的我主动与他交流;个性张扬的学生, 比如我班阿雄我经常与他交流,以避免或减少其惹乱子的几率; 对于学困生让他们也能体验到赏识。对于犯错误的学生,首先 要让他明白老师的批评是为了他。自从有因发烧回家的学生, 我都及时地打电话询问孩子的情况。怕家长不理解我们的要求, 借此对他们解释,嘱咐孩子回校时带正规医院开具的病历或证
4、 明,免得让家长无谓的浪费时间与精力。这样也取得了家长对 我工作的支持。从十月一国庆开始以及元旦,就有孩子在假日 里给我发短信, “愿老师在假期中能够休息好” , “祝老师新年快 乐” ,虽然只有短短的一句话,却也令我感动。教育植根于爱的 土壤中,以爱心换爱心,教育之花会开得更加艳丽! 第 3 页 二、晓之以理抓常规,养习惯 初中的要求和小学的要求有很多不一样的地方,各个学校 又各有其特色,像我们学校养成教育就搞的很好。面对刚踏入 初中校门的新生,我利用一切可以利用的时间教他们应该怎样 做,学习上、纪律上、卫生上、两操上等等。为了时刻提醒学 生,在教室后面贴着两种表,一张记录作业上交情况,一张
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