申报规范汉字书写教育特色学校材料.docx
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1、第 1 页 申报规范汉字书写教育特色学校材料 特征码 XAwZAPaHAEbpnRxpxjAG * 申报规范汉字书写教育特色学校材料 译丹 学校从坚持“科研兴校,质量立校,特色亮校”的办学思路入 手,确定了“合格+特长”的培养目标,相继在一至五年级开设 了书法课,建构了学校的传统文化为特色的整体改革的初步模 式。通过开展丰富多彩的校园文化活动,深入挖掘中华传统文 化资源,开发校本课程,让学生贴近生活,融入生活,让学生 在实用、会用、能用中享受学习和实践的快乐过程,让教师在 开发、使用、丰富教材中发挥个人特长,为师生共同发展搭建 起教育科研的平台。几年来,使教师获得了共识,使学生激发 了热情,使
2、学校改变了风貌。 一、因地制宜、联系实际、重在宣传 第 2 页 我们组织全体教师深入学习,让教师了解书法活动的深远意义。 学校领导召集教师骨干,研究工作计划,成立书法工作的组织 管理系统,采取自培和引进的方法,培养一批书法骨干教师。 在组织书法活动中,注重活动的实效性。比如,我们邀请了天 津、塘沽等地著名的书法家来校指导工作,请专家对学生的习 作进行细致的点评,这对于提高学生的书法创作水平起到极大 的推动作用。随着书法学习的深入,学生的书法水平大大提高。 学生也体会到,学书法的重要意义。许多任其它课程的教师, 在这种热情中,也积极地投身到书法的创作中来。全体教师都 认识到,书法活动不仅仅是班主
3、任和语文教师的事,也是学校 全体教师应尽的职责,从而形成了全校教师人人学书法的好风 气。 二、组织引领、制定方案、全员参与 书法事业的发展、繁荣,在一所学校里必须要有一个长远 目标。这个目标的基础就是:扎根民众、形成共识。将来多少 年之后,学生回忆起来,当年中心庄小学所学到的东西让我一 辈子忘不掉啊。目标的刻录往往需要时间长、印象深。所以, 要完成这一计划,就需要分阶段性实施。 第 3 页 学校成立领导小组,校长亲自挂帅,组织学校其他领导和教师 为成员。领导小组制定方案,组织、安排、协调和落实,同时 定期召开会议,解决活动中出现的问题和困难,总结书法活动 新方法,及时向全校推广。 每逢开学初,
4、领导小组着手制定书法活动方案,从开学初就步 入正轨,制定学期的工作计划,拟定书法课的具体时间。根据 学生年龄特点,为各个年级制定目标,低年级以笔画和坐姿为 主,学习书法常识,了解一些名家学书法的故事及学校获奖学 生作品;中高年级巩固坐姿的同时,学习书法和做人道理,学 会欣赏名家作品。 具体的班级,要求制定实施计划。通过层层落实,使书法活动 真正落到实处。除了对学生的要求外,在教师中也制定出具体 的实施计划。 三、认真实践、不断创新、探索规律 (一)奠定基础,培训教师 俗话说:“字如其人” “文如其人” 。抓传统文化教育,必须要 有一支合格过硬的教师队伍,我们采用了多种方法,提高教师 第 4 页
5、 的传统文化教学质量与水平。 1坚持每月一次培训。培训内容主要侧重于书法理论、书法技 能基础知识等。根据我校及教师的实际,我们利用星期二下午 教师业务学习的时间,专门对全体教师进行培训指导,从最基 本的写字姿势、执笔姿势、基本笔画、各种基本结构的写法、 等方面做具体的指导练习,使每位教师过好理论关。学期中还 要就学习情况进行两次考核验收并将考核成绩纳入教师积分。 2优化课堂教学。培养小学生学习兴趣,教给学生写字的方法, 培养识字能力;写字课是技能训练课,要处理好主导与主体, 示范与模仿,知识与技能,练习与指导的关系,有效地提高课 的教学效益。为此每周教研活动时间专门进行识写字的教学研 究,通过
6、观看优质录象课、让优秀教师上示范课等形式,以点 带面,全面提高;另外进行识写字指导课的评优,不断探索识 写字的教学方法,优化识写字的课堂教学模式。 3抓好面对面的教学指导。每月语文教师轮流出一堂识写字的 研究课,其他教师参与听课,听完后立即组织全体教师进行点 评、研讨,这样所有教师都能对运用教学模式有更深的理解, 促进课堂教学水平的提高。 第 5 页 4坚持教师“基本功”训练。几年来,教师坚持每月各写 2 页 软笔和硬笔正楷字,由专门的写字老师每月批阅一次,并进行 指导矫正。现在全校教师人人都能认认真真地写字,按质、按 量、按时达标,写字质量明显提高。 5抓好传统文化社团为学生提供更好的发展空
7、间。为满足书法 爱好者的进一步的发展需要,学校还专门成立了春芽书社 社团组织。近两年来社团已由原来的几十人发展到四百多人。 学校专门聘请了著名书法家、围棋名人定期来校辅导这些小社 员,他们在名家的指导下进步很快。 (二)加强教师书法教学管理 1认真制订实施写字教学计划,严格按课表上足每周一次的写 字课。 2各教师的备课、示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、 端正,一丝不苟,做学生的表率。 3提笔即是练字时,教师学生写字训练不管在校内,还是在校 外,不管是主课还是副课,所有动笔过程中,均要做到:笔画 正确、字体端正、大小适中,结构匀称、整洁、美观。 第 6 页 4学校宣传用字均要求准确、端正
8、、整洁、美观,班级内用字 要求字字规范,字字正楷。 5每周进行一次书法争星活动、每月进行一次学生的书法比赛、 根据美与主题开展征联、围棋征解比赛,大力宣传活动中表现 好的学生,展示他们的优秀作品,利用学校展板、升旗仪式进 行专题宣传,为学生树立榜样,推动传统文化工作。 在学生中 树立写字标兵,定期举行作品展览,评出班级、校级的书法 “小能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪 的局势。 (三)强化活动促进发展 1教师活动: 1)校内:组织教师的培训活动;书法比赛;硬笔字过关考核; 写字课观摩;传统文化工作的研讨。 2)校外:组织教师参观区市级的各项比赛;参观市级乃至全国 级的书法展览
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