山东临清三中高一语文导学案:3.1.2《阿房宫赋》(苏教版必修2).docx
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1、学校:临清市实验高级中学学科:语文编写人:刘景荣审稿人:陈红艳阿房宫赋导学案第一课时课前预习导学案(答案见教学设计)一、预习目标1、 掌握词语读音:骊山缦回囷囷初霁媵 嫱剽掠鼎铛俪迤锱铢栏槛2、画出文言知识点,并结合工具书解决。二、预习内容1、词语注音:骊山缦回囷囷初霁媵 嫱剽掠鼎铛俪迤锱铢栏槛2、作者及背景。三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标:1、知识目标( 1)、理解课文善用丰富的想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点,并明确它们对突出主题思想的作用。( 2 )、掌握“一、爱、取、族”等实词的用法,培养朗读、背诵的能力。2、能力目标学习本文善于从多种角度,具体、生动、细致地描写艺术
2、形象,并在此基础上议论的写作特色。3、德育目标通过作者对秦亡原因的阐释,了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的,认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然导致覆亡的道理。二、学习过程1、朗读全文。2、合作探究探究一:文言知识点。解释句中知识点,并翻译。A 词类活用:1、六王毕,四海一2、骊山北构而西折,直走咸阳3、朝歌夜弦,为秦宫人4、蜂房水涡5、辇来于秦6、后人哀之而不鉴之B 古今异义词:1、一日之内,一宫之间,而气候不齐2、燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英3、楚人一炬,可怜焦土4、各抱地 , 心斗角C 一 多 ( 后 )D 特殊句式:1、戍卒叫,函谷 2、秦人不暇自哀,而后人
3、哀之3 六国者六国也,非秦也。4 直 横 ,多于九土之城郭。5 使秦复 六国之人, 三世可至万世而 君, 得而族 也?探究二:学生反复 , 背 。三、反思 。 合字典, 本文的文言 象。四、 堂 背 全文课后练习与提高一 多 累 :1、 秦 奢,人亦念其家(喜 。)2、 使秦复 六国之人( 。)3、 不 珍器重宝肥 之地(吝惜。)4、 晋陶渊明独 菊(喜 。)一:1、 六王 ,四海一( 一。)2、 楚人一炬,可怜焦土(数 。)3、 黄 一去不复返(一旦。)4、 而或 烟一空,皓月千里(全,都。)5、 上食埃土,下 黄泉,用心一也( 一。)6、 合从 交,相与 一(一体。)取:1、 奈何取之尽
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