一年级下册品德教案-不做“小马虎”人教(新版).docx
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1、不做“小马虎”教学设计教学目标:1. 做事情有认真负责的态度。2. 初步养成做事认真细致的习惯。3. 知道要认真完成自己承担的任务。4. 会使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。教学重难点:知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。教学准备:多媒体课件、视频。教学过程:一、故事导入引出“小马虎”(1 )师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?(课件出示马小虎)向马小虎打个招呼吧!( 2)师:马小虎今天要去种树,愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情境图)(3 )师:仔细看图,谁来讲讲这个故事?(4 )师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回
2、答马虎、粗心等)( 5)师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢, 你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。(课件出示名字小马虎)二、探究活动活动一:联系自身捉马虎1 、找学习上的小马虎师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友, 今天我们一起来找找吧! 请大家仔细想一想, 从开学到现在, 你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎)师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正) : 作 正确的学生 手
3、, 你是怎么做的呢? 怎 才能做到不 虎? : 打开你 的 文、数学作 本,找一找自己作 本上的小 虎。 (把学生分成四人小 交流, 大家互相提个醒, 以后改正 些 虎的小毛病) : 才我 我 小朋友又找出了很多作 本上的小毛病, 老 里收集了一些小朋友平 的作 , 小朋友 仔 看, 你能捉出其中的 虎 ? ( 件出示学生 作 ,学生找 虎) 作 本上的 都是我 虎造成的, 我 以后做作 可不能再 虎了,一定要 真 呀。 : 虎 个小毛病有 很狡猾,有 候要 人提醒或要用 才会 呢!仔 想一想,从开学到 在, 你有没有忘 做 日?忘 小黄帽?有没有忘了 文具来上学? 教 :小朋友的眼睛真亮,能
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